Graduation cap
Fokus Nachhilfe

FMS-Aufnahmeprüfung 2021 Deutsch

Die Original-Prüfung Deutsch der Zentralen Aufnahmeprüfung 2021 für die Fachmittelschule (FMS) im Kanton Zürich, zum Lösen am Bildschirm abgeschrieben, mit Lösungsweg zu jeder Aufgabe.

Textverständnis, Wortbedeutungen und Grammatik zum Zeitungstext «Die Jugend ist dumm! Immer!» von Frank Pergande über Jugendkritik und «Juvenoia». Dazu Wortbildung mit «seh»/«sicht», Stammformen, Verbformen, Satzglieder und Wortarten.

Bis 2022 hatte die Fachmittelschule eine eigene Prüfung, seit 2023 schreibt sie die Prüfung der BM1.

Quelle: Kanton Zürich, Mittelschul- und Berufsbildungsamt. Original: Aufgaben (PDF), Lösungen (PDF), Textblatt (PDF). Abschrift und Lösungswege: Fokus Nachhilfe.

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PDF mit Lösungen

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Kanton Zürich · Zentrale Aufnahmeprüfung 2021FMS · Fachmittelschule

Deutsch

45 Minuten · 10 Aufgaben · 60 Punkte

  • 45 Minuten
  • Keine Hilfsmittel
  • Reihenfolge der Aufgaben frei wählbar
  • Keine umgangssprachlichen oder englischen Ausdrücke
  • Teil C: nur korrekt geschriebene Lösungen zählen

Zu dieser Prüfung gehört ein Lesetext. Öffnen Sie ihn daneben: Textblatt (PDF beim Kanton)

Aufgabe 1: Aussagen zum Text prüfen

12 Punkte

Kreuze an, ob die Aussagen dem Text zufolge richtig oder falsch sind.

Aussage
a) Die Überschrift des Textes ist ironisch gemeint.
b) Im Text wird ausgesagt, dass Kritik an Jugendlichen kein modernes Problem ist.
c) Mit „Juvenoia“ wird die Angst der Jugend vor dem Altern bezeichnet.
d) Der Begriff „Juvenoia“ meint auch, dass sich ältere Menschen um die Jugend Sorgen machen.
e) Der Autor behauptet, dass Jugend über das Lebensalter definiert wird.
f) Der Autor behauptet, dass sich ältere Menschen von der Jugend in Frage gestellt fühlen.
g) Der Text sagt aus, dass die Jugend am Generationenkonflikt selbst schuld sei.
h) Der Autor wirft den Älteren vor, sie würden ihre eigenen Träume auf die Jugend übertragen.
i) Der Autor ist davon überzeugt, dass die menschliche Intelligenz im Lauf der Jahrzehnte zunimmt.
j) Der Autor ist der Ansicht, dass es zwischen den Generationen viele Unterschiede gibt.
k) Der Autor ist der Meinung, dass Ältere den Jugendlichen ihre Hilfe anbieten sollten.
l) Der Autor kritisiert die Aussage Bertolt Brechts.
12 Punkte
a) Die Überschrift des Textes ist ironisch gemeint.
b) Im Text wird ausgesagt, dass Kritik an Jugendlichen kein modernes Problem ist.
c) Mit „Juvenoia“ wird die Angst der Jugend vor dem Altern bezeichnet.
d) Der Begriff „Juvenoia“ meint auch, dass sich ältere Menschen um die Jugend Sorgen machen.
e) Der Autor behauptet, dass Jugend über das Lebensalter definiert wird.
f) Der Autor behauptet, dass sich ältere Menschen von der Jugend in Frage gestellt fühlen.
g) Der Text sagt aus, dass die Jugend am Generationenkonflikt selbst schuld sei.
h) Der Autor wirft den Älteren vor, sie würden ihre eigenen Träume auf die Jugend übertragen.
i) Der Autor ist davon überzeugt, dass die menschliche Intelligenz im Lauf der Jahrzehnte zunimmt.
j) Der Autor ist der Ansicht, dass es zwischen den Generationen viele Unterschiede gibt.
k) Der Autor ist der Meinung, dass Ältere den Jugendlichen ihre Hilfe anbieten sollten.
l) Der Autor kritisiert die Aussage Bertolt Brechts.

Aufgabe 2: Gründe für Jugendkritik

3 Punkte

Schreibe aus dem Text drei Gründe heraus, warum Ältere die Jugend kritisieren.

3 Punkte

Aufgabe 3: Zugeschriebene Eigenschaften der Jugend

5 Punkte

Nenne fünf Eigenschaften, die den Jugendlichen laut dem Text von älteren Menschen zugeschrieben werden.

5 Punkte

Aufgabe 4: Wortbedeutungen im Kontext

Welche Bedeutungen treffen im Zusammenhang des Textes zu? Kreuze an! Es gibt jeweils zwei Lösungen.

a)

untauglich (Zeile 5)

  • unangemessen
  • inkompetent
  • unbrauchbar
  • unnötig
  • untätig
unangemessen
inkompetent
unbrauchbar
unnötig
untätig
b)

zuchtlos (Zeile 7)

  • lasterhaft
  • unordentlich
  • verdorben
  • gehemmt
  • süchtig
lasterhaft
unordentlich
verdorben
gehemmt
süchtig
c)

Torheit (Zeile 14)

  • Schwäche
  • Unverschämtheit
  • Unvernunft
  • Ungeschicktheit
  • Dummheit
Schwäche
Unverschämtheit
Unvernunft
Ungeschicktheit
Dummheit
d)

aufmüpfig (Zeile 17)

  • aufmerksam
  • aufsässig
  • angepasst
  • rebellisch
  • anständig
aufmerksam
aufsässig
angepasst
rebellisch
anständig
e)

Status (Zeile 31)

  • Position
  • Selbstbild
  • Beziehung
  • Stellung
  • Wohlstand
Position
Selbstbild
Beziehung
Stellung
Wohlstand
f)

effektiver (Zeile 44)

  • realistischer
  • besser
  • nachhaltiger
  • spontaner
  • wirksamer
realistischer
besser
nachhaltiger
spontaner
wirksamer

Aufgabe 5: Wendungen erklären

3 Punkte

Finde für die beiden folgenden Wendungen aus dem Text einen synonymen Ausdruck oder erkläre sie in eigenen Worten.

a)

rote Ohren kriegen (Zeile 35)

1 Punkt
b)

Projektionsfläche (Zeile 37)

2 Punkte

Aufgabe 6: Wörter mit «seh» und «sicht»

Finde bedeutungsgleiche Wörter, die mit dem Wortstamm „-seh-“ oder mit der Ableitung „-sicht-“ gebildet werden.

Beispiele:

äussere Erscheinung = Aussehen
hoffnungslos = aussichtslos
a)

irrtümlich =

b)

einen Irrtum oder Fehler erkennen =

c)

ohne jedes Verständnis, unaufmerksam =

d)

Bedacht, Behutsamkeit =

e)

eine Frage des eigenen Geschmacks, der eigenen Meinung, der persönlichen Vorliebe =

Aufgabe 7: Stammformen ergänzen

6 Punkte

Hinweis: Im Teil C werden nur korrekt geschriebene Lösungen bewertet!

Ergänze die Stammformen in der Tabelle.

Infinitiv 3. Pers. Sg. Präteritum Partizip II
a) gewusst
b) empfinden
c) währte
d) gescholten
e) verderben
f) gehalten
a)

Partizip II: gewusst – ergänzen Sie die beiden fehlenden Stammformen.

1 Punkt
b)

Infinitiv: empfinden – ergänzen Sie die beiden fehlenden Stammformen.

1 Punkt
c)
  1. Pers. Sg. Präteritum: währte – ergänzen Sie die beiden fehlenden Stammformen.
1 Punkt
d)

Partizip II: gescholten – ergänzen Sie die beiden fehlenden Stammformen.

1 Punkt
e)

Infinitiv: verderben – ergänzen Sie die beiden fehlenden Stammformen.

1 Punkt
f)

Partizip II: gehalten – ergänzen Sie die beiden fehlenden Stammformen.

1 Punkt

Aufgabe 8: Verbformen bilden

4 Punkte

Setze die Verben in die verlangte Zeit- und Personalform. Vergiss nicht die Pronomen!

a)

anschauen – 2. Pers. Pl. Präteritum

1 Punkt
b)

treten – 2. Pers. Sg. Präsens

1 Punkt
c)

gedenken – 3. Pers. Pl. Präteritum

1 Punkt
d)

sich wehren – 2. Pers. Sg. Präteritum

1 Punkt

Aufgabe 9: Satzglieder bestimmen

3 Punkte

Bestimme die Satzglieder des folgenden Satzes. Kreuze an!

Ihr gedenkt unser mit Nachsicht.

Bestimmen Sie für jedes Satzglied: Subjekt, Verbaler Teil, Genitivobjekt, Dativobjekt, Akkusativobjekt oder Präpositionalgefüge.

Beispiel (vorgegeben): b) gedenkt = Verbaler Teil

3 Punkte
a) Ihr
c) unser
d) mit Nachsicht

Aufgabe 10: Wortarten und Kasus bestimmen

7 Punkte

Bestimme die Wörter des folgenden Satzes wie angegeben. Verwende dabei keine Abkürzungen!

Denn der Blick auf unsere Jugend wird mit den Jahren immer giftiger.

a)

Denn → die Wortart so genau wie möglich

1 Punkt
b)

auf → die Wortart so genau wie möglich

1 Punkt
c)

unsere → die Wortart

1 Punkt
d)

Jugend → die Wortart und Kasus

1 Punkt
e)

den → die Wortart so genau wie möglich

1 Punkt
f)

Jahren → die Wortart und Kasus

1 Punkt
g)

giftiger → die Wortart

1 Punkt