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Fokus Nachhilfe

BMS-Aufnahmeprüfung 2025 Deutsch BM1 und FMS

Die Original-Prüfung Deutsch der Zentralen Aufnahmeprüfung 2025 für die Berufsmaturitätsschule BM1 und die Fachmittelschule (FMS) im Kanton Zürich, zum Lösen am Bildschirm abgeschrieben, mit Lösungsweg zu jeder Aufgabe.

Textverständnis zum Text «Liebe Langeweile» nach Max Küng (Langeweile und Handyspiel Carcassonne) sowie Sprachbetrachtung: Gegenteile, Redewendungen, Wortfamilien, Präsens und Präteritum, Satzglieder, Konjunktiv I und II, Aktiv und Passiv, Haupt- und Nebensatz, Zeichensetzung.

BM1 und Fachmittelschule (FMS) schreiben seit 2023 dieselbe Prüfung: Das ist auch die FMS-Aufnahmeprüfung 2025.

Quelle: Kanton Zürich, Mittelschul- und Berufsbildungsamt. Original: Aufgaben (PDF), Lösungen (PDF), Textblatt (PDF). Abschrift und Lösungswege: Fokus Nachhilfe.

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PDF mit Lösungen

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Kanton Zürich · Zentrale Aufnahmeprüfung 2025BM1 und FMS · während der Lehre

Deutsch

45 Minuten · 12 Aufgaben · 60 Punkte

  • 45 Minuten
  • Keine Hilfsmittel (auch keine Rechtschreibwörterbücher)
  • Reihenfolge der Aufgaben frei wählbar

Zu dieser Prüfung gehört ein Lesetext. Öffnen Sie ihn daneben: Textblatt (PDF beim Kanton)

Aufgabe 1: Fragen zum Text

5 Punkte

Kreuzen Sie je die richtige Antwort an. Pro Teilaufgabe ist nur eine Antwort richtig. (5 Punkte)

1.1)

Weshalb vermeiden wir laut Text die Langeweile?

1 Punkt
1.2)

Was ist mit dem im Text beschriebenen Spiel Carcassonne gemeint?

1 Punkt
1.3)

Weshalb ist die Langeweile laut Text vom Aussterben bedroht?

1 Punkt
1.4)

Mit welcher Aussage belügt sich der Autor selbst?

1 Punkt
1.5)

Weshalb will der Autor die Langeweile zurück?

1 Punkt

Aufgabe 2: Gründe für die Spielsucht

3 Punkte

Weshalb wird der Autor «süchtig» (Z. 18)?

Kreuzen Sie die drei Antworten an, die laut Text am besten passen. Setzen Sie genau drei Kreuze.

  • 2.1 Der Autor fühlt sich einsam, da seine Freunde selten Zeit für Carcassone haben.
  • 2.2 Er muss beim Spielen nicht viel überlegen.
  • 2.3 Er ist arbeitslos, was ihn anfällig für eine Sucht macht.
  • 2.4 Er spielt Carcassone wie ein Süchtiger, weil das Spiel sehr erfolgreich ist und mehrfach prämiert und millionenfach verkauft wurde.
  • 2.5 Er kann das Spiel auf seinem Handy immer und überall spielen.
  • 2.6 Es gelingt ihm damit, der als sinnlos empfundenen Realität zu entfliehen.
  • 2.7 Alle seine Freunde sind ebenfalls süchtig und haben ihn damit angesteckt.
  • 2.8 Egal, wie die letzte Partie ausgegangen ist, lockt eine nächste Partie mit neuen Chancen.
3 Punkte
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
2.6
2.7
2.8

Aufgabe 3: Richtig, falsch oder ungeklärt

7 Punkte

Kreuzen Sie an, ob die folgenden Aussagen laut Text richtig, falsch oder ungeklärt sind.

Setzen Sie pro Satz nur je ein Kreuz. (7 Punkte)

3.1)

Am liebsten spielt der Autor Carcassonne ohne Freunde.

1 Punkt
3.2)

Was der Autor sich vorgenommen hat, tut er auch.

1 Punkt
3.3)

Die Langeweile zwingt uns dazu, über unser Leben nachzudenken.

1 Punkt
3.4)

Es ist dem Autor am Schluss des Textes gelungen, die Carcassone-App zu löschen.

1 Punkt
3.5)

Dem Autor tut es leid, dass er die Langeweile vernachlässigt hat.

1 Punkt
3.6)

Der Autor hat Respekt davor, die Langeweile zurückzubekommen.

1 Punkt
3.7)

Der Autor sucht einen Zeitvertreib, um das Vergehen der Zeit spürbar zu machen.

1 Punkt

Aufgabe 4: Gegenteile im Textzusammenhang

6 Punkte

Welches Wort entspricht am besten dem Gegenteil der Bedeutung, die das fettgedruckte Wort im Textzusammenhang hat?

Kreuzen Sie pro Teilaufgabe nur je ein Wort an. (6 Punkte)

Beispiel: Im Leben braucht es eine grosse Portion Zuversicht. → Pessimismus (nicht: Ungeduld, Sicherheit, Nachsicht)

4.1)

Langeweile ist manchmal ein unheimliches Gefühl.

1 Punkt
4.2)

Die letzten zehn Jahre waren hart für die Langeweile.

1 Punkt
4.3)

Viele haben die Langeweile schlecht behandelt und sie vernachlässigt.

1 Punkt
4.4)

Blöd, immer so ein Möbel mit sich rumzuschleppen.

1 Punkt
4.5)

Ich baue Burgen, lege Wege und leite Flüsse um.

1 Punkt
4.6)

Eigentlich ist Carcassonne ein klassisches Gesellschaftsspiel.

1 Punkt

Aufgabe 5: Passende Redewendungen

3 Punkte

Welche der aufgelisteten Redewendungen oder Sprichwörter beschreiben die thematischen Aspekte aus dem Text am besten?

Kreuzen Sie nur je eine Redewendung / ein Sprichwort an. (3 Punkte)

Beispiel: Für den Begriff «Langeweile» gibt es kein einheitliches Verständnis: → da scheiden sich die Geister (nicht: da liegt der Hase im Pfeffer, da haben wir den Salat, da lachen ja die Hühner)

5.1)

Die Art und Weise, wie viele Menschen der Langeweile begegnen:

1 Punkt
5.2)

Reaktion des Autors bei der ersten Partie von Carcassonne:

1 Punkt
5.3)

Die Art und Weise, wie der Autor seine Besserungsabsichten umsetzt:

1 Punkt

Aufgabe 6: Wortfamilien ergänzen

6 Punkte

Ergänzen Sie die vorgegebenen Wörter jeweils um eines aus der fehlenden Wortart. Nomen, Verb und Adjektiv müssen jeweils aus der gleichen Wortfamilie stammen, also den gleichen Wortstamm (Stamm-Morphem) besitzen.

Achtung: keine nominalisierten Verben/Adjektive, keine Partizipien, keine zusammengesetzten Wörter.

Notieren Sie jeweils exakt ein Wort. Achten Sie auf Rechtschreibung und Leserlichkeit. (6 Punkte)

Beispiel: Nomen: Not · Verb: benötigen · Adjektiv: unnötig

6.1)

Nomen: Problem · Verb (im Infinitiv): · Adjektiv: problematisch

1 Punkt
6.2)

Nomen: · Verb (im Infinitiv): verheimlichen · Adjektiv: unheimlich

1 Punkt
6.3)

Nomen: Halt · Verb (im Infinitiv): aushalten · Adjektiv:

1 Punkt
6.4)

Nomen: Gespräch · Verb (im Infinitiv): sprechen · Adjektiv:

1 Punkt
6.5)

Nomen: Geständnis · Verb (im Infinitiv): · Adjektiv: ständig

1 Punkt
6.6)

Nomen: Kampf · Verb (im Infinitiv): bekämpfen · Adjektiv:

1 Punkt

Aufgabe 7: Verben in Präsens und Präteritum

5 Punkte

Setzen Sie die korrekten Verbformen des gegebenen Infinitivs in den verlangten Zeitformen ein.

Achten Sie auf Rechtschreibung und Leserlichkeit. (5 Punkte)

Beispiel: zwingen → Präsens: Langweilige Momente zwingen uns zum Nachdenken. · Präteritum: Langweilige Momente zwangen uns zum Nachdenken.

7.1)

Infinitiv: ertragen

  • Präsens: Ihr die Langeweile nicht.
  • Präteritum: Ihr die Langeweile nicht.
1 Punkt
7.2)

Infinitiv: aushalten

  • Präsens: Keiner die Langeweile länger .
  • Präteritum: Keiner die Langeweile länger .
1 Punkt
7.3)

Infinitiv: leiden

  • Präsens: du unter Spielsucht?
  • Präteritum: du unter Spielsucht?
1 Punkt
7.4)

Infinitiv: gestehen

  • Präsens: Meine Vorliebe für Handyspiele ich nur ungern.
  • Präteritum: Meine Vorliebe für Handyspiele ich nur ungern.
1 Punkt
7.5)

Infinitiv: verlieren

  • Präsens: Wir nicht gerne.
  • Präteritum: Wir nicht gerne.
1 Punkt

Aufgabe 8: Satzglieder und verbale Teile

5 Punkte

Bestimmen Sie die unterstrichenen Satzglieder und die verbalen Teile. (Hier sind die unterstrichenen Teile fett markiert.)

Folgende Begriffe stehen zur Auswahl:

  • Satzglieder: Subjekt, Akkusativobjekt, Dativobjekt, Genitivobjekt, Präpositionalgefüge (PO/Adv.)
  • verbale Teile: Personalform, Partizip II, Infinitiv, Verbzusatz

Setzen Sie pro Teilaufgabe genau 1 Kreuz. (5 Punkte)

Beispiel: Der Langeweile verdanken wir viel. → Dativobjekt

8.1)

Langeweile wünscht sich kein Mensch.

1 Punkt
8.2)

Viele Menschen wollen die Langeweile bekämpfen.

1 Punkt
8.3)

Ich habe die Langeweile schlecht ertragen.

1 Punkt
8.4)

Müssen wir die Zeit vertreiben wie einen Hund voller Flöhe?

1 Punkt
8.5)

Carcassone spielt man mit Freunden an einem Tisch.

1 Punkt

Aufgabe 9: Konjunktivformen bestimmen

5 Punkte

Bestimmen Sie die gesuchte Konjunktivform.

Kreuzen Sie pro Teilaufgabe nur je eine Lösung an. (5 Punkte)

Beispiel: Der Autor betont, mit Spielen wir uns die Zeit. (Konjunktiv II) → vertrieben (nicht: vertreiben, vertrüben, vertreibten)

9.1)

Der Autor behauptet, niemand sich langweilen.

Gesucht: Konjunktiv I

1 Punkt
9.2)

Man sagt, ein Kind langweilige Momente besonders schlecht.

Gesucht: Konjunktiv I

1 Punkt
9.3)

Wenn er nicht arbeiten müsste, er wohl den ganzen Tag am Spieltisch.

Gesucht: Konjunktiv II

1 Punkt
9.4)

Wenn wir Menschen mutiger wären, wir auch die Langeweile besser aus.

Gesucht: Konjunktiv II

1 Punkt
9.5)

Sie sagt, du gute Neuigkeiten.

Gesucht: Konjunktiv I

1 Punkt

Aufgabe 10: Aktiv und Passiv umformen

6 Punkte

Setzen Sie die folgenden Sätze vom Aktiv ins Passiv und umgekehrt, ohne dabei die Zeitform zu ändern. Notieren Sie jeweils den ganzen Satz, das heisst, von wem die Handlung ausgeführt wird, muss auch angegeben werden. (6 Punkte)

Beispiel: Ein digitales Spiel benötigt nicht unbedingt einen Mitspieler. → Ein Mitspieler wird von einem digitalen Spiel nicht unbedingt benötigt.

10.1)

Die meisten Menschen suchten immer schon einen Zeitvertreib.

2 Punkte
10.2)

Der überhebliche Kollege war von ihr im Spiel besiegt worden.

2 Punkte
10.3)

Die Spielleiterin musste den neuen Mitspieler über die Regeln informieren.

2 Punkte

Aufgabe 11: Hauptsatz oder Nebensatz

4 Punkte

Bestimmen Sie die Satzart des unterstrichenen Teilsatzes. (Hier ist der unterstrichene Teilsatz fett markiert.)

Kreuzen Sie pro Teilaufgabe nur je eine Lösung an. (4 Punkte)

Beispiel: Sie schaut aus dem Fenster, während es regnet. → Nebensatz

11.1)

Schnell verlor der Witz, der einmal lustig gewesen war, seinen Reiz.

1 Punkt
11.2)

Da er nichts Besseres zu tun hatte, hörte er Musik.

1 Punkt
11.3)

Obwohl er ihn langweilig fand, schaute er sich den Film nochmals an.

1 Punkt
11.4)

Sie schrieb To-do-Listen, nur damit sie sich beschäftigt fühlte.

1 Punkt

Aufgabe 12: Satz- und Redezeichen setzen

5 Punkte

Setzen Sie im folgenden Text alle fehlenden Satz- und Redezeichen ein.

Uneindeutiges / Unlesbares wird als falsch bewertet.

Langeweile die oft als Gefühl der Unlust missverstanden wird spielt eine komplexe Rolle in der menschlichen Psychologie. Studien zeigen dass sie kreatives Potenzial freisetzen kann. Teilnehmende die sich zunächst mit einer sehr langweiligen Aufgabe beschäftigten schnitten anschliessend in kreativen Tests besser ab fanden Wissenschaftlerinnen heraus. Die Studienleiterin stellte zum überraschenden Ergebnis der Untersuchung fest: Aus meiner Sicht bedeutet dies wohl dass Langeweile das Gehirn dazu anregt nach stimulierenden Aktivitäten zu suchen.

5 Punkte