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Fokus Nachhilfe

Gymiprüfung 2015 Deutsch Kurzgymnasium

Die Original-Prüfung Deutsch der Zentralen Aufnahmeprüfung (ZAP) 2015 fürs Kurzgymnasium im Kanton Zürich, zum Lösen am Bildschirm abgeschrieben, mit Lösungsweg zu jeder Aufgabe.

Textverständnis zum NZZ-Artikel «Die Erfindung des Menschen» über Kaspar Hauser, dazu Sprachbetrachtung: Synonyme, Modalverben, direkte und indirekte Rede, Passiv, Futur II, Satzglieder, Wortfeld «stehen», Verbformen und Partikeln.

Die Handelsmittelschule (HMS) Zürich verwendet dieselbe Prüfung: Das ist auch eine alte HMS-Aufnahmeprüfung.

Quelle: Kanton Zürich, Bildungsdirektion. Original: Aufgaben (PDF), Lösungen (PDF), Textblatt (PDF). Abschrift und Lösungswege: Fokus Nachhilfe.

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Jetzt übenDiese Themen kommen in der Prüfung vor. Eine kurze Runde mit Fox, ohne Anmeldung:

Zeitformen: Präsens, Präteritum, PerfektVerbenFutur und Plusquamperfekt
PDF mit Lösungen

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Kanton Zürich · Zentrale Aufnahmeprüfung 2015Kurzgymnasium · 2./3. Sek

Deutsch

45 Minuten · 15 Aufgaben · 75 Punkte

  • 45 Minuten
  • Keine Hilfsmittel, auch keine Rechtschreibe-Wörterbücher
  • Reihenfolge der Aufgaben frei wählbar
  • Gestrichenes wird nicht bewertet

Zu dieser Prüfung gehört ein Lesetext. Öffne ihn daneben: Textblatt (PDF beim Kanton)

Aufgabe 1: Falsche Wörter ersetzen

4 Punkte

Die folgenden Aussagen sind nicht ganz richtig. Streiche das falsche Wort durch und schreibe das richtige Ersatzwort in die rechte Spalte. Das Ersatzwort muss in den Satz passen.

Beispiel (1.0): Am Ostermontag des Jahres 1828 fand sich in Nürnberg ein etwa 16-jähriger Jugendlicher ein. → Pfingstmontag

1.1)

Anselm Feuerbach liess die Kaspar-Schrift des Nürnberger Bürgermeisters später aus dem Verkehr ziehen.

1 Punkt
1.2)

Gemäss dem zweiten Zettel, den Kaspar auf sich trug, durfte das Kind nie nach draussen gehen.

1 Punkt
1.3)

Eine Minderheit der damaligen Leser hielt die Lebensgeschichte Kaspars für wahr.

1 Punkt
1.4)

Roman Bucheli schrieb diesen Artikel aus Anlass des 200. Todestages von Kaspar Hauser.

1 Punkt

Aufgabe 2: Fragen zum Text

10 Punkte

Beantworte die Fragen zum Text möglichst genau. Stichwörter genügen hier als Antwort.

2.1)

Notiere drei Zusammenhänge aus dem Text, in denen Pferde vorkommen oder von Pferden die Rede ist.

a)

b)

c)

3 Punkte
2.2)

Wie wurde – auch in späteren Jahren – die vom Bürgermeister verfasste Lebensgeschichte überliefert? Nenne drei Arten.

a)

b)

c)

3 Punkte
2.3)

Warum wird die Lebensgeschichte Kaspars als „grausige“ Mär bezeichnet?

1 Punkt
2.4)

Welche drei Stationen durchläuft Kaspar zunächst in Nürnberg, nachdem er die Aufmerksamkeit der Vorübergehenden auf sich gezogen hat?

a)

b)

c)

3 Punkte

Aufgabe 3: Die passende Antwort wählen

4 Punkte

Welche Antwort passt am besten? Setze das Kreuz ins Kästchen.

3.1)

Inwiefern ist Kaspars Auftauchen in Nürnberg (siehe Zeilen 9–24) anders als in anderen ähnlichen Fällen?

1 Punkt
Antwort
3.2)

Warum wird der Gefängnisaufseher als „geistesgegenwärtig“ bezeichnet?

1 Punkt
Antwort
3.3)

Wie soll der Nürnberger Bürgermeister gemäss eigenen Aussagen zu seinen Informationen über Kaspars Lebensgeschichte gekommen sein?

1 Punkt
Antwort
3.4)

Warum berührte Kaspars Schicksal die Menschen tief im Innersten?

1 Punkt
Antwort

Aufgabe 4: Richtig, falsch oder offen

9 Punkte

Sind die folgenden Aussagen aufgrund des Textes richtig, falsch oder ist keine Angabe möglich? Setze 1 Kreuz an der entsprechenden Stelle.

Aussage
4.1 Der eine Zettel, den Kaspar bei sich hat, bezeichnet ihn als armen Tagelöhner.
4.2 Wir kennen Kaspars vollständigen Namen, weil er ihn selbst auf ein Blatt geschrieben hat.
4.3 Kaspar entstammt einer adligen Familie.
4.4 Der Textautor Roman Bucheli legt nahe, zwischen Kaspar und dem Bürgermeister hätten mehrere persönliche Gespräche stattgefunden.
4.5 Anselm Feuerbach meint, Kaspar habe zwar Mühe beim Sprechen, man verstehe aber seine Aussagen eindeutig.
4.6 Nur in Nürnberg sind immer wieder Unbekannte gleichsam aus dem Nichts aufgetaucht.
4.7 Während Kaspar als Kind in Gefangenschaft war, wurde gemäss dem Bürgermeister dafür gesorgt, dass der Knabe zumindest nicht gänzlich verwahrloste.
4.8 Als Erwachsener wurde Kaspar der deutschen Sprache doch noch mächtig.
4.9 Kaspar wurde im 19. Jahrhundert geboren.
9 Punkte
4.1 Der eine Zettel, den Kaspar bei sich hat, bezeichnet ihn als armen Tagelöhner.
4.2 Wir kennen Kaspars vollständigen Namen, weil er ihn selbst auf ein Blatt geschrieben hat.
4.3 Kaspar entstammt einer adligen Familie.
4.4 Der Textautor Roman Bucheli legt nahe, zwischen Kaspar und dem Bürgermeister hätten mehrere persönliche Gespräche stattgefunden.
4.5 Anselm Feuerbach meint, Kaspar habe zwar Mühe beim Sprechen, man verstehe aber seine Aussagen eindeutig.
4.6 Nur in Nürnberg sind immer wieder Unbekannte gleichsam aus dem Nichts aufgetaucht.
4.7 Während Kaspar als Kind in Gefangenschaft war, wurde gemäss dem Bürgermeister dafür gesorgt, dass der Knabe zumindest nicht gänzlich verwahrloste.
4.8 Als Erwachsener wurde Kaspar der deutschen Sprache doch noch mächtig.
4.9 Kaspar wurde im 19. Jahrhundert geboren.

Aufgabe 5: Synonyme für «können»

2 Punkte

Suche in den Zeilen 9 bis 24 des Textblattes zwei synonyme Formulierungen für „können“ und schreibe diese in die Tabelle.

Wort oder Formulierung
5.1
5.2
2 Punkte

Aufgabe 6: Synonyme finden

4 Punkte

Nenne für die beiden fettgedruckten Wörter je zwei Synonyme.

6.1)

„… dass ein Unbekannter gleichsam aus dem Nichts auftauchte, …“

2 Punkte
6.2)

„Gleichwohl erhielt Kaspar Hauser bereits am 7. Juli 1828, nicht einmal zwei Monate nach seiner Ankunft in Nürnberg, eine fast lückenlose Lebensgeschichte.“

2 Punkte

Aufgabe 7: Modalverben und Nomen deuten

4 Punkte

Beantworte folgende Fragen.

7.1)

„Dieses Mal aber muss es ganz anders gewesen sein.“ (ab Zeile 17)

Was drückt hier der Ausdruck „muss“ aus? Kreuze die richtige Lösung an.

1 Punkt
Antwort
7.2)

„Schriftlich hielt der Nürnberger Bürgermeister fest, was er dem Kind entlockt haben wollte …“ (ab Zeile 72)

Was wird hier mit dem Verb „wollte“ ausgedrückt? Kreuze die richtige Lösung an.

1 Punkt
Antwort
7.3)

„… geradezu entsprang der Wunsch oder der Argwohn kindlicher Phantasie und Lustangst, falschen Eltern untergeschoben worden zu sein, …“ (ab Zeile 113)

Welche anderen, im selben Satz vorkommenden Nomen beziehen sich auf „Lust“ und „Angst“?

2 Punkte

Aufgabe 8: Direkte und indirekte Rede

7 Punkte

Forme die nachfolgenden Sätze in die direkte bzw. indirekte Rede um. Verwende bei der indirekten Rede die korrekte Konjunktivform ohne „dass“ und „würde“. Achte auch auf die Zeichensetzung.

8.1)

Er befahl: „Nürnberger! Führt mich zum Rittmeister!“

Er befahl

2 Punkte
8.2)

Später erzählte ein Bürger: „Man brachte Kaspar ins Haus des Rittmeisters, der den Fremden ins Gefängnis führen liess.“

Später erzählte ein Bürger, man

3 Punkte
8.3)

Der Bürger fragte, ob je Kinder von ihren Eltern verlassen worden seien.

Der Bürger fragte

2 Punkte

Aufgabe 9: Sätze ins Passiv setzen

4 Punkte

Setze die folgenden Sätze ins Passiv, ohne dabei die Zeitform zu ändern. Von wem die Handlung ausgeführt wird, muss auch angegeben werden.

Beispiel (9.0): Die Bürger betrachten den Knaben. → Der Knabe wird von den Bürgern betrachtet.

9.1)

Alles hielt der Bürgermeister schriftlich fest.

2 Punkte
9.2)

Kaspar hatte in Nürnberg niemanden erschreckt.

2 Punkte

Aufgabe 10: Futur II und Präteritum

4 Punkte

Löse die Aufgaben zu folgendem Satz.

Es war gewiss kein alltägliches Ereignis, und dennoch wird es gelegentlich vorgekommen sein.

10.1)

Bestimme die Zeitform des fett gedruckten Verbes.

1 Punkt
10.2)

Setze dieses ins Präteritum.

1 Punkt
10.3)

Beschreibe, was sich durch die Umformulierung ins Präteritum inhaltlich verändert hat.

1 Punkt
10.4)

Setze genau ein Wort zur Formulierung im Präteritum hinzu, um wieder dasselbe auszudrücken wie im ursprünglichen Satz.

1 Punkt

Aufgabe 11: Satzglied in Teilsatz umformen

4 Punkte

Forme den unterstrichenen Ausdruck in einen Teilsatz um, so dass ein zusammengesetzter Satz entsteht. Achte darauf, dass beim Umformulieren die Bedeutung möglichst beibehalten wird. Das Komma kommt bei der Umformulierung hinzu.

Beispiel (11.0): Zum Bahnfahren muss man eine gültige Fahrkarte haben. → Wenn man mit der Bahn fährt, muss man eine gültige Fahrkarte haben.

Der unterstrichene Ausdruck ist hier jeweils kursiv gesetzt.

11.1)

Wegen der unbeholfenen Schrift liess sich der Brief kaum entziffern.

Weil liess sich der Brief kaum entziffern.

1 Punkt
11.2)

Trotz dem Veröffentlichungsverbot blieb sie bis heute die Geschichte Kaspars.

blieb sie bis heute die Geschichte Kaspars.

1 Punkt
11.3)

Während des Schlafes wurde er gewaschen.

wurde er gewaschen.

1 Punkt
11.4)

Beim Lesen der Geschichte stellten sie nichts in Frage.

stellten sie nichts in Frage.

1 Punkt

Aufgabe 12: Subjekte und Objekte bestimmen

6 Punkte

Unterstreiche alle Subjekte und Objekte (genau sechs Unterstreichungen) vollständig und schreibe deren genaue Bezeichnung dazu.

Die Geschichte über einen aus dem Nichts auftauchenden jungen Menschen brauchte auch gar nicht erfunden zu werden. Sie oder ähnliche Erzählungen waren den Menschen vieler Kulturen auf vielfältige Weise längst vertraut. In Kaspar Hauser erkannten alle, was man bereits insgeheim wusste.

6 Punkte

Aufgabe 13: Wortfeld «stehen»

5 Punkte

Gesucht sind Wörter, die zum Wortfeld „stehen“ gehören. Trage diese rechts ein.

Beispiel (13.0): erfolgreich sein; ein Abenteuer meistern; eine Prüfung mit Auszeichnung ~ → bestehen

13.1)

Empörung, Erhebung, Revolution

1 Punkt
13.2)

unerschütterlich, nicht nachgebend, beharrlich

1 Punkt
13.3)

unerträglich, sehr lästig

1 Punkt
13.4)

die Mitteilung / das Zugeben einer Schuld

1 Punkt
13.5)

in anderen ~ sein (schwanger sein)

1 Punkt

Aufgabe 14: Verbale Teile bestimmen

5 Punkte

Trage die fünf verbalen Teile aus der folgenden Textpassage in die Tabelle ein, und bestimme sie durch Ankreuzen vollständig.

Den Nürnbergern musste der wunderliche Mensch wie eine Offenbarung erschienen sein. Das unschuldige Kind zog sie an.

verbale Teile Personalform Infinitiv Partizip Verbzusatz Hilfsverb Modalverb
14.1 ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐
14.2 ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐
14.3 ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐
14.4 ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐
14.5 ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐
5 Punkte
14.1 Bestimmung
14.2 Bestimmung
14.3 Bestimmung
14.4 Bestimmung
14.5 Bestimmung

Aufgabe 15: Partikeln bestimmen

3 Punkte

Schreibe die drei Partikeln aus dem folgenden Satz heraus und bezeichne diese, wenn möglich, genauer.

Manchmal wird es vorgekommen sein, dass ein Unbekannter aus dem Nichts auftauchte.

Partikel Bezeichnung
15.1
15.2
15.3
3 Punkte