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Fokus Nachhilfe

Gymiprüfung 2012 Deutsch Langgymnasium

Die Original-Prüfung Deutsch der Zentralen Aufnahmeprüfung (ZAP) 2012 fürs Langgymnasium im Kanton Zürich, zum Lösen am Bildschirm abgeschrieben, mit Lösungsweg zu jeder Aufgabe.

Textverständnis zu Ephraim Kishons Kurzgeschichte «Gottes Hand und Josseles Fuss» sowie Sprachbetrachtung: Synonyme finden, zusammengesetzte Gegenteil-Adjektive, Adjektive auf -mütig, Wörter mit -halt- und Verbformen bilden.

Quelle: Kanton Zürich, Archiv der früheren ZAP-Website. Original: Aufgaben (PDF), Lösungen (PDF), Textblatt (PDF). Abschrift und Lösungswege: Fokus Nachhilfe.

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Kanton Zürich · Zentrale Aufnahmeprüfung 2012Langgymnasium · 6. Klasse

Deutsch

30 Minuten · 8 Aufgaben · 48 Punkte

  • 30 Minuten
  • Reihenfolge der Aufgaben frei wählbar
  • Textblatt wird zur Lösung benötigt

Zu dieser Prüfung gehört ein Lesetext. Öffne ihn daneben: Textblatt (PDF beim Kanton)

Aufgabe 1: Unfall und Beziehung

6 Punkte

a)

Warum sitzt Jossele in einem Rollstuhl? Antworte mit einem Satz.

2 Punkte
b)

Wie und wo genau hat sich der Unfall ereignet? Antworte mit einem Satz.

2 Punkte
c)

Was für eine Beziehung hat der Besucher zu Jossele? Antworte mit einem Satz.

1 Punkt
d)

Suche in der Geschichte einen Satz, aus dem deine Antwort auf die Frage 1c) hervorgeht. Schreibe nur das erste Wort des Satzes hin.

1 Punkt

Aufgabe 2: Verhalten im Autobus

8 Punkte

a)

Wie verhält sich Jossele, als der Alte ihn beschimpft? Antworte mit ganzen Sätzen.

3 Punkte
b)

Wie verändert sich das Benehmen der anderen Fahrgäste gegenüber Jossele und dem Alten? Berücksichtige die Zeilen 21 bis 31. Antworte mit ganzen Sätzen.

3 Punkte
c)

Warum verändert sich ihr Benehmen? Antworte mit einem Satz.

2 Punkte

Aufgabe 3: Lob und göttliche Gerechtigkeit

8 Punkte

a)

Warum sagt der Besucher zu Jossele: „Gut gemacht!“, und nickt anerkennend? (Zeile 33) Antworte mit einem Satz.

3 Punkte
b)

Warum gewinnt Jossele durch sein Erlebnis die Überzeugung, „dass es eine göttliche Gerechtigkeit gibt“? (Zeile 9) Antworte mit ganzen Sätzen.

3 Punkte
c)

Was hat sich an der Lebenseinstellung und im Verhalten von Jossele durch den Unfall geändert? Antworte mit ganzen Sätzen.

2 Punkte

Aufgabe 4: Wörter ersetzen

5 Punkte

Ersetze die vorgegebenen Wörter durch je ein anderes passendes Wort. Der Sinn des Satzes darf dabei nicht verändert werden.

Beispiel: bekam (Zeile 1) → erhielt

Wort Ersatz
überflüssig (Zeile 2)
beklommen (Zeile 6)
ereilte (Zeile 12)
abfällig (Zeile 15)
Lektion (Zeile 24)
5 Punkte

Aufgabe 5: Gegenteil-Adjektive bilden

5 Punkte

Finde je ein passendes zusammengesetztes Adjektiv. Es muss jeweils das Gegenteil zum vorgegebenen Adjektiv bilden. Lösungen mit super-, mega-, sau-, ultra- sind nicht erlaubt.

Beispiel: schneeweiss → rabenschwarz

Adjektiv Gegenteil
steinreich
uralt
mausetot
strohdumm
steinhart
5 Punkte

Aufgabe 6: Adjektive auf -mütig

5 Punkte

Finde 5 Adjektive mit der Endung -mütig.

Beispiel: ……mütig → freimütig

Schreibe 5 verschiedene Adjektive auf -mütig (nicht das Beispiel freimütig).

5 Punkte

Aufgabe 7: Wörter mit -halt-

5 Punkte

Ergänze die Lücken mit einem Wort, in dem das Element -halt- vorkommt.

Beispiel: Hier ist es kaum . → auszuhalten

  • Sein ganzes kam mir merkwürdig vor.
  • Nur drei Kinder haben sich der Stimme .
  • Das datum des Joghurts ist abgelaufen.
  • Glaubt ihr, ihr könntet mit unserem Tempo ?
  • Er war wütend und reagierte .
5 Punkte

Aufgabe 8: Verbformen bilden

6 Punkte

Bilde die 6 verlangten Verbformen.

Beispiel: finden (2. Person Singular, Präsens) → du findest

Verb verlangte Form
melden (2. Person Plural, Perfekt)
klingen (3. Person Singular, Perfekt)
rufen (2. Person Singular, Präteritum)
sitzen (2. Person Plural, Perfekt)
anbieten wollen (3. Person Plural, Futur)
bewegen können (1. Person Singular, Perfekt)
6 Punkte