BMS-Aufnahmeprüfung 2019 Deutsch BM1

Musterlösung:

Die Erzählerin berichtet davon, wie sie in ihrer Kindheit in der Schule einen falschen Eindruck erweckt hat: Ihr Vater holt sie mit immer anderen schicken Autos ab, ihre Mutter näht ihr reich aussehende Samtaccessoires. Der Erzählerin ist das in der Kindheit unangenehm, aber im Alter ist sie ihren Eltern dankbar.

Ihre Zusammenfassung muss diese vier Punkte enthalten:

• teure Autos, weil der Vater Automechaniker ist
• rote Samtsachen, weil die Mutter Näherin ist
• die junge Erzählerin fühlt sich dabei unwohl
• die alte Erzählerin ist ihren Eltern dankbar

Das Präsens ist nicht verlangt. Schreiben Sie in eigenen Worten, ohne Sätze aus dem Text abzuschreiben.

Suchen Sie im Text, was der Vater tut:

• schelmisch: Er spielt mit der Tochter ein Spiel, verbeugt sich als „Chauffeur“ und hält ihr die hintere Tür auf.
• einfallsreich: Er nutzt die Probefahrten der reparierten Luxusautos, um seine Tochter von der Schule abzuholen.
• sorgfältig: Er trägt Handschuhe, damit er die elfenbeinfarbenen Lenkräder nicht mit Wagenschmiere beschmutzt.
• vielbeschäftigt: Er arbeitet als Automechaniker und verbindet das Abholen mit seiner Arbeit.

„Reich“ passt nicht: Die Autos gehören den Kunden, die Familie wohnt in zwei Zimmern ohne Bad.

Setzen Sie jedes Wort probeweise in den Satz ein:

• verbittert → frustriert: Die Lehrer sind vom Krieg enttäuscht und frustriert, nicht „verbissen“ (hartnäckig).
• versehrt → verletzt: Die Väter sind „an Leib und Seele“ verletzt.
• Auftrag → Arbeit: Die Mutter hat eine grosse Näharbeit bekommen, keine „Anweisung“.
• trostlos → traurig: Das Zuhause ist traurig und öde. „Untröstlich“ sagt man von Menschen, nicht von einem Ort.

Mögliche Sätze aus der offiziellen Lösung:

• Die Erinnerung ist zu einer guten Erinnerung geworden. Sie ist nostalgisch.
• Sie sieht das Humorvolle darin.
• Sie findet das damalige Auffallen nicht mehr schlimm.
• Sie ist ihren Eltern dankbar für ihr Verhalten und stolz auf ihre Herkunft.
• Sie geniesst es, dass sie sich den teuren Samt leisten kann.

Ihre Antwort braucht drei Aspekte: gute Erinnerung, Dankbarkeit den Eltern gegenüber und Abstand bzw. Stolz. Hinweis im Text: Am Schluss bedankt sie sich bei den Eltern („Ihr habt alles richtig gemacht. Danke.“).

Mögliche Aspekte (je ein Aspekt pro Punkt, drei sind verlangt):

• Sie hat lange gebraucht, um selbstsicher zu werden.
• Sie kann heute Samtjacke und Jaguar (Auffälliges, Statussymbole) geniessen.
• Erst im Alter kann sie das Gute und Besondere am Handeln der Eltern sehen.
• Sie ist stolz auf ihre Herkunft.

Ähnliche Aussagen zählen auch. Wichtig: Als Kind war ihr das Auffallen unangenehm, heute nicht mehr.

Es fehlen sechs Kommas:

• Als ich klein war, – der Nebensatz mit „als“ wird vom Hauptsatz abgetrennt.
• nicht leicht, da … – vor dem Nebensatz mit „da“ steht ein Komma.
• der Krieg, diese schreckliche Angelegenheit, – die Apposition (Beisatz) wird auf beiden Seiten mit Komma eingeschlossen.
• Mein Vater, Angestellter in einer Werkstatt, – ebenfalls eine Apposition, also zwei Kommas.

Fragen Sie nach jedem Wort:

• Probefahrten: Wen oder was machte mein Vater? → Akkusativ.
• Vater: Wer machte die Probefahrten? → Nominativ (Subjekt).
• Schule: Die Präposition „zu“ verlangt immer den Dativ (zu meiner Schule) → Dativ.
• mich: Wen abholen? → Akkusativ.

Gefragt sind die fünf Wortarten Verb, Nomen, Adjektiv, Pronomen, Partikel. Die genauere Bestimmung in Klammern ist nicht verlangt.

• Diese → Pronomen (Demonstrativpronomen, begleitet „Geschichte“).
• allein → Partikel (Adverb, nicht veränderbar).
• hätte → Verb (Konjunktiv II von „haben“).
• um → Partikel (Konjunktion, leitet „um … zu“ ein).
• verhasst → Adjektiv (verhasst sein, steigerbar).
• meiner → Pronomen (Possessivpronomen, begleitet „Schule“).

In der indirekten Rede steht das Verb im Konjunktiv I, und die Pronomen wechseln zur Sicht des Erzählers.

• „euch“ → ihnen (gemeint sind die Schüler), „bringt“ → bringe: … was ihnen die Matur bringe.
• „Du“ → ich (der Vater spricht zu mir), „musst“ → müsse: … ich müsse hinten einsteigen.

Die Fragewort-Frage bleibt mit „was“ eingeleitet; „dass“ und „würde“ sind verboten.