Gymiprüfung 2012 Deutsch Kurzgymnasium

• Lies Z. 4–7: Die Schwester sagt „Ich will aber zur Musik.“ Die Familie folgt ihrem Wunsch, geht der Musik nach und entdeckt dabei das Zelt.
• Richtig ist also: Die Schwester will zur Musik. Auch „Sie haben das Zelt entdeckt“ gilt als richtig.

• mit der Harmonika spielen = sie als Spielzeug benutzen: Der Clown macht seine Nummer (versteckt sie, verschluckt sie) und baut so Spannung auf, ganz ohne Musik.
• auf der Harmonika spielen = Musik machen: Er benützt sie als klingendes Instrument.
• Für jede der beiden Erklärungen gibt es einen Punkt.

• Der Clown hat die Harmonika (scheinbar) verschluckt, sie liegt nun „im Magen“ (Z. 25–26).
• Er will trotzdem musizieren (Z. 27). Darum bewegt er den Bauch und tut so, als würde er mit dem Bauch spielen.

• Z. 35–38: Der Vater meint, der Clown habe die Mundharmonika immer zwischen den Lippen gehabt und das Publikum mit seinen Faxen nur abgelenkt.
• Er hat sie also nie verschluckt, sondern nur so getan, als spiele er im Bauch.

• Z. 68–72: Er bringt nur schrille Töne zustande, keinen schönen Klang.
• Z. 74–77: Er muss die Mundharmonika verstecken, kann damit nicht aufschneiden und sie nicht einmal der Schwester zeigen.
• Je ein Punkt pro Grund.

• Es fehlt nur eine Mark (der Erzähler hat 1.20 genommen und 20 Pfennig zurückgelegt, Z. 59 und 66–67).
• Ein Einbrecher hätte alles Geld aus der Schublade mitgenommen.
• Auch richtig: Die Mutter hat bemerkt, dass später 20 Pfennig zurückgebracht wurden; das tut kein Einbrecher.

• Z. 83–88: Der Vater „nimmt mich nicht zur Kenntnis“, der Sohn ist „für ihn Luft“, er „sieht mich nicht“.
• Die Strafe ist also Nichtbeachtung: Der Vater ignoriert ihn.

• Eine Maus ist klein und kann sich in einem Loch verstecken (Z. 95–97): So kann er der Familie entkommen.
• Gleichzeitig ist eine Maus gefährdet und gilt als Schädling im Haus. So sieht er sich nach dem Diebstahl selbst, und der Vater tritt das Loch zu (Z. 100–101).
• Eine dieser Begründungen genügt.

• Nach dem Diebstahl straft der Vater den Sohn hart, indem er ihn völlig ignoriert (Z. 83–93). Er lässt sich durch nichts umstimmen.
• Zeile 1: unversöhnlich – er verzeiht nicht. (hämisch = schadenfroh, zänkisch = streitsüchtig: passt nicht, er sagt ja gar nichts.)
• Zeile 2: streng – die Strafe ist hart. (barsch = unfreundlich im Ton, aber er redet ja nicht mit ihm.)
• Zeile 3: nachtragend – er hält ihm die Tat lange vor. (nachsichtig ist das Gegenteil.)

Z. 47–49: Sie „lag armselig zwischen Spielzeug, fiel sicher niemandem sonst auf“. Sie war also gerade nicht auffällig ausgestellt → falsch.

Der Junge bringt nur schrille Töne heraus (Z. 68–72). Ob das an der Harmonika liegt oder daran, dass er nicht spielen kann, sagt der Text nicht. Der Kaufmann meint nur, sie „könnte … ein wenig gelitten haben“ → keine Angabe möglich.

Z. 74–77: Es ärgert ihn, dass er mit der Harmonika „nicht aufschneiden“ (angeben) und sie nicht einmal der Schwester zeigen kann. Er wollte also Eindruck machen → richtig.

Z. 8–10: Es heisst nur „einem Herrn im Frack“, der ein Pferd durch die Manege treibt. Wer er ist, steht nicht im Text → keine Angabe möglich.

Z. 53–55: „Manchmal war er freigebig, … manchmal knauserte er um jeden Pfennig.“ Er ist also nicht immer sparsam → falsch.

Die Harmonika kostet 1 Mark 20 (120 Pfennig), er bekommt sie um 20 Pfennig billiger (Z. 59, 63–64). $\frac{20}{120}\approx 17\%$, also mehr als 10 % → richtig.

Der Junge traut sich nur nicht, die Mutter um Geld zu bitten (Z. 51–52). Ob sie es ihm gegeben hätte, erfahren wir nicht → keine Angabe möglich.

Z. 79–82: „Nur meine Schwester oder ich konnten die Mark gestohlen haben. Sie nahm uns ins Gebet.“ Weil er lügt und abstreitet, wird auch die Schwester verdächtigt → richtig.

Z. 92–93: Er „stelle Fragen und gebe mir selbst die Antworten“ → richtig.

„es“ ist das Subjekt von „gibt“ (Wer oder was gibt? – es). Das Subjekt steht immer im Nominativ. („Pferde und Clowns“ sind übrigens Akkusativ.)

Der Vergleich mit „wie“ bezieht sich auf er (er rührt den Bauch, wie eine Tänzerin ihn rührt), nicht auf „den Bauch“. Darum steht „eine Tänzerin“ im gleichen Fall wie „er“: Nominativ.

Frage: Wen oder was brachte er mit? – nichts. „nichts“ ist Akkusativobjekt → Akkusativ.

„zur“ = „zu der“. Die Präposition zu verlangt immer den Dativ.

„wird … bestraft haben“ = „werden“ + Partizip II + „haben“. Das ist eine Futur-Form (genau: Futur II, vollendete Zukunft). Für die Lösung reicht „Futur“.

„hatte … gelassen“ = „haben“ im Präteritum + Partizip II → Plusquamperfekt.

Falle: „wird“ + Partizip II ist hier kein Futur, sondern Passiv. Das Hilfsverb „wird“ steht im Präsens → Präsens (Passiv). Futur wäre: „Er wird gestreichelt werden.“

„hörte“ ist die einfache Vergangenheitsform von „hören“ → Präteritum. „rufen“ ist nur ein Infinitiv, der dazugehört.

„hat … gesprochen“ = „haben“ im Präsens + Partizip II → Perfekt.

„würde“ ist die Konjunktiv-II-Form von „werden“ (vom Präteritum „wurde“ abgeleitet). „würde + Infinitiv“ drückt etwas nur Vorgestelltes aus → Konjunktiv II. „Konjunktiv“ allein ist zu ungenau.

„waren … gegangen“ (Plusquamperfekt) ist eine normale Wirklichkeitsform, kein „wären“ → Indikativ.

• Zeitform: „stellte … aus“ = Präteritum → Passiv mit „wurde“ + Partizip II.
• Das Akkusativobjekt „die Mundharmonika“ wird zum Subjekt.
• Die Mundharmonika wurde im Schaufenster ausgestellt. (Zusatz „vom Händler“ ist erlaubt, aber nicht nötig.)

• Zeitform: „wird … applaudieren“ = Futur I → Passiv: „wird“ + Partizip II + „werden“.
• „applaudieren“ hat ein Dativobjekt. Das bleibt im Passiv im Dativ, es gibt kein neues Subjekt: nicht „Der Clown wird …“.
• Dem Clown wird applaudiert werden.

• Zeitform: „hatte … geübt“ = Plusquamperfekt → Passiv: „war/waren“ + Partizip II + „worden“.
• „die Tricks“ (Plural) wird Subjekt, darum waren.
• Die Tricks waren lange geübt worden.

• Zeitform: Präsens → Passiv mit „werden“ + Partizip II.
• Das Akkusativobjekt „uns“ wird zum Subjekt „wir“.
• Wir werden ins Gebet genommen.

• Zeitform: „haben … beachtet“ = Perfekt → Passiv: „ist“ + Partizip II + „worden“.
• „den Jungen“ wird zum Subjekt „der Junge“.
• Der Junge ist nicht mehr beachtet worden.

• Der Satz besteht aus zwei Hauptsätzen; auch beim Komma kommt ein Strich.
• Der Clown | hat | die Mundharmonika | immer | zwischen den Lippen, | das Publikum | lenkt | er | mit seinen Faxen | nur | ab.
• Beachte: „lenkt … ab“ ist ein trennbares Verb; „lenkt“ und „ab“ werden je abgetrennt.

Relativpronomen bezieht sich auf „ein Anlass“ (männlich, Singular). Die Präposition „zu“ verlangt den Dativ → dem (oder welchem).

Gemeint sind die Eltern der Freundin. „ihre Eltern“ wäre unklar (es könnte auch „sie“ aus „Ihre Freundin“ gemeint sein). Das Demonstrativpronomen im Genitiv für eine weibliche Person ist deren.

Gemeint ist die Frau des Gastgebers (männlich) → dessen Frau oder seine Frau.

Die Nummer gehört zum Fahrzeug (sächlich) → Relativpronomen im Genitiv: dessen Nummer.

• Die Vergangenheit (hier Präteritum) wird in der indirekten Rede mit dem Konjunktiv I von „sein“/„haben“ + Partizip II gebildet.
• schlurfte → sei … geschlurft
• brachte mit → habe … mitgebracht
• Ganzer Satz: Der Junge erzählte am nächsten Tag in der Schule, der Clown sei mit grossen Latschen in die Manege geschlurft und habe nichts mitgebracht als eine Mundharmonika.
• Pro richtigem Teilsatz ein Punkt.

• Pronomen anpassen: „ich“ → sie.
• Konjunktiv I von „wollen“: wolle.
• Die Schwester sagt, sie wolle aber zur Musik.

• Pronomen anpassen: „mich“ → ihn.
• Konjunktiv I „sie können“ sieht gleich aus wie der Indikativ. Darum nimmst du den Konjunktiv II: könnten.
• Das Fragewort „warum“ leitet den Nebensatz ein, das Verb rückt ans Ende.
• Der Junge fragt, warum ihn die anderen nicht hören könnten.

Plural: die Seelen. Genitiv Plural (wessen?): der Seelen.

Der Genitiv des Personalpronomens „er“ lautet seiner (z. B. „Wir gedenken seiner.“). Die alte Form sein („gedenke sein“) gilt auch. Achtung: „sein“ als Besitzwort („sein Hut“) ist etwas anderes.

Plural: die bösen Väter. Im Dativ Plural bekommt das Nomen ein -n: den bösen Vätern.

• Plusquamperfekt = Präteritum von „haben“/„sein“ + Partizip II.
• „sich beugen“ bildet die Vergangenheit mit „haben“: du hattest … gebeugt.
• Das Reflexivpronomen passt sich der Person an: „mich“ → dich.
• Du hattest dich aus dem Fenster gebeugt.

• „erschrecken“ (= in Schreck geraten) ist unregelmässig: erschrickt – erschrak – erschrocken, und bildet die Vergangenheit mit „sein“.
• Wir waren erschrocken.

• „leiden“ ist unregelmässig: leidet – litt – gelitten.
• 2. Person Singular Präteritum: Du littst (oder: Du littest).

„schäbig“ heisst abgenutzt, ärmlich, nicht schön anzusehen → unansehnlich. „schmutzig“ oder „zerfetzt“ sagen mehr, als im Text steht.

„mogeln“ = mit kleinen Tricks schummeln. Der Clown hat nichts gesagt (nicht gelogen) und niemanden geschädigt (nicht betrogen), er hat einen Trick vorgeführt → tricksen.

„knausern“ heisst übertrieben sparsam sein, also geizig → geizen. „sparen“ ist neutral und trifft das Abwertende nicht.

„aufschneiden“ (mit etwas) heisst angeben, sich wichtig machen → prahlen.

„jemanden ins Gebet nehmen“ = jemanden ernsthaft und eindringlich befragen, bis er die Wahrheit sagt → verhören.

„Leib und Leben riskieren“ oder „Kopf und Kragen riskieren“ = alles aufs Spiel setzen, sogar das eigene Leben.

„etwas hoch und heilig versprechen“ = ganz fest und ernsthaft versprechen.

„in Saus und Braus leben“ = verschwenderisch, im Überfluss leben.

„fix und fertig sein“ = völlig erschöpft sein.

„mit Sack und Pack“ = mit dem ganzen Besitz, mit allem, was man hat.