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Fokus Nachhilfe

Gymiprüfung 2025 Deutsch Kurzgymnasium

Die Original-Prüfung Deutsch der Zentralen Aufnahmeprüfung (ZAP) 2025 fürs Kurzgymnasium im Kanton Zürich, zum Lösen am Bildschirm abgeschrieben, mit Lösungsweg zu jeder Aufgabe.

Textverständnis zur Erzählung «Schiffe» von Marlene Röder, in der Noah seine frühere Freundin Sarah an der Fischtheke wiedertrifft. Dazu Sprachbetrachtung: Konjunktionen, Modus, Fälle, Zeitformen, Wortarten, Objekte, Wortfamilien, Synonyme, Nebensätze und Fehlerkorrektur.

Die Handelsmittelschule (HMS) Zürich verwendet dieselbe Prüfung: Das ist auch eine alte HMS-Aufnahmeprüfung.

Quelle: Kanton Zürich, Bildungsdirektion. Original: Aufgaben (PDF), Lösungen (PDF), Textblatt (PDF). Abschrift und Lösungswege: Fokus Nachhilfe.

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Kanton Zürich · Zentrale Aufnahmeprüfung 2025Kurzgymnasium · 2./3. Sek

Deutsch

45 Minuten · 14 Aufgaben · 75 Punkte

  • 45 Minuten
  • Keine Hilfsmittel, auch keine Rechtschreibwörterbücher
  • Reihenfolge der Aufgaben frei wählbar
  • Rechtschreibfehler zählen nur, wo es ausdrücklich steht
  • Keine halben Punkte

Zu dieser Prüfung gehört ein Lesetext. Öffne ihn daneben: Textblatt (PDF beim Kanton)

Aufgabe 1: Adjektive zum Ich-Erzähler

4 Punkte

Welche vier der folgenden Adjektive passen am besten zum Ich-Erzähler Noah? Markiere genau vier Wörter! Wenn mehr als vier Markierungen vorgenommen werden, gibt es Abzug.

respektlos rücksichtslos aufgeschlossen aufgewühlt
hoffnungsvoll konservativ furchtlos pingelig
feinfühlig wehmütig offensiv manipulativ
ökologisch beherrscht unbeschwert schmeichlerisch
4 Punkte
respektlos
rücksichtslos
aufgeschlossen
aufgewühlt
hoffnungsvoll
konservativ
furchtlos
pingelig
feinfühlig
wehmütig
offensiv
manipulativ
ökologisch
beherrscht
unbeschwert
schmeichlerisch

Aufgabe 2: Passendes Wort im Text

5 Punkte

Welches Wort aus dem Text, Zeilen 1–70 (die Sätze sind chronologisch geordnet), passt am besten zum vorgegebenen Satz? Notiere jeweils nur ein Wort!

Vorgegebener Satz Wort aus dem Text
2.0 Noah wünschte sich in diesem Moment, nicht an der Fischtheke zu stehen. dämlichen (Z. 2)
2.1 Noah und Sarah sind zu Beginn der Unterhaltung verlegen.
2.2 Am Meer werden Netze, Muscheln, Korken, Flaschen und andere Gegenstände angespült.
2.3 Sarah zeigt sichtbar, dass sie besorgt ist, das Schiff mit den Figuren aufs Wasser zu lassen.
2.4 Noah tut so, als würde es ihn nicht stören, dass Sarah wieder mit jemandem zusammen ist.
2.5 Noah kann sich nicht mehr erinnern, was er an der Fischtheke bestellen wollte.
5 Punkte

Aufgabe 3: Aussagen zum Text prüfen

7 Punkte

Kreuze an, ob die folgenden Aussagen richtig oder falsch sind oder ob keine Angabe möglich ist. Wenn mehr als sieben Kreuze gesetzt werden, gibt es Abzug.

Aussage richtig falsch keine Angabe möglich
3.1 Sarah trennte sich von Noah.
3.2 Noah war zweimal mit Sarah im Sommer im Ferienhaus auf der Insel.
3.3 Sarah baute nur mit Noah eigene Schiffe.
3.4 Noah hatte mal was mit Sarahs Cousine Jill.
3.5 Noah mag Fisch als Speise nicht.
3.6 Noah hat nicht viel Geld.
3.7 Sarah ist ehrlich, wenn sie sagt: «War nett, dich mal wiederzusehen, Noah.»
7 Punkte
3.1 Sarah trennte sich von Noah
3.2 Zweimal im Sommer im Ferienhaus
3.3 Sarah baute nur mit Noah Schiffe
3.4 Noah hatte mal was mit Jill
3.5 Noah mag Fisch nicht
3.6 Noah hat nicht viel Geld
3.7 Sarah ist ehrlich («War nett …»)

Aufgabe 4: Fragen zum Text

7 Punkte

Beantworte die folgenden Fragen zum Text. (7 Punkte)

4.1)

Wie könnte eine Person, die hinter Noah in der Schlange steht, merken, dass Noah durch die Begegnung mit Sarah emotional stark aufgewühlt ist? Nenne zwei Aspekte, die dies zeigen.

2 Punkte
4.2)

Einmal hat Sarah ein altes Fischernetz gefunden, worauf sie zu Noah sagt: «Hey Noah-Fisch! (...) Ich hab dich gefangen.» (Z. 30–32) Stelle eine Vermutung an, was Sarah damit meint.

1 Punkt
4.3)

Sarah hatte in der Beziehung mit Noah das Sagen und ist auch bei der Wiederbegegnung an der Fischtheke selbstbewusster als er. Nenne zwei Argumente, die dies zeigen.

2 Punkte
4.4)

Weshalb will Noah Sarah vor dem Abschied sagen, sie solle ihre gemeinsamen Schiffe verbrennen? Nenne zwei mögliche Gründe.

2 Punkte

Aufgabe 5: Sätze mit Konjunktionen verbinden

6 Punkte

Verbinde jeweils die beiden Sätze mit einer Konjunktion aus untenstehender Liste. Der neu zusammengesetzte Satz muss inhaltlich zum Text passen und grammatikalisch korrekt sein. Jede Konjunktion darf nur einmal verwendet werden. (6 Punkte)

| seit | denn | obwohl | damit | da | als | während |

Beispiel: 5.0 Noah steht bei der Fischtheke an. Noah sieht Sarah. → Als Noah bei der Fischtheke ansteht, sieht er Sarah.

5.1)

Noah hat Sarah gesehen. Noah spricht Sarah nicht an.

1 Punkt
5.2)

Die toten Fische riechen nach Meer. Noah denkt an das Ferienhaus auf der Insel.

1 Punkt
5.3)

Es ist einige Zeit vergangen. Noah hat Zeit mit Sarah verbracht.

1 Punkt
5.4)

Noah spricht mit Sarah. Noah macht sich viele Gedanken.

1 Punkt
5.5)

Noah führt Smalltalk. Sarah merkt nicht, was er wirklich denkt.

1 Punkt
5.6)

Sarah will das gebastelte Boot nicht ins Wasser lassen. Es könnte sinken.

1 Punkt

Aufgabe 6: Aussageabsicht und Modus

6 Punkte

Setze die Begriffe aus dem Wortspeicher an der passenden Stelle in die Spalte A ein. Jeder Begriff aus dem Wortspeicher darf nur einmal verwendet werden. Zwei Begriffe aus dem Wortspeicher bleiben übrig. Kreuze dann an, in welchem Modus (Indikativ, Konjunktiv 1, Konjunktiv 2, Imperativ) die unterstrichenen Verbformen stehen. Bei mehr als einem Kreuz pro Zeile gibt es keine Punkte.

Wortspeicher für die Spalte A

Wunsch Befehl Vorsatz
Wirklichkeit Verbot Erlaubnis
Unsicherheit Bitte indirekte Rede
Spalte A Spalte B Modus
6.0 Wirklichkeit Ich bin der Dritte in der Schlange an der Fischtheke. Indikativ
6.1 Ich würde am liebsten nach Jill fragen.
6.2 Bestellen Sie endlich!
6.3 Könnte ich diesen Fisch haben?
6.4 Wenn wir das Schiff ins Wasser liessen, kippte es vielleicht um und sänke.
6.5 Ich sollte aufhören, Fisch zu essen.
6.6 Sarah sagt, ihr gehe es ganz gut.
6 Punkte
6.1 Spalte A
6.1 Modus
6.2 Spalte A
6.2 Modus
6.3 Spalte A
6.3 Modus
6.4 Spalte A
6.4 Modus
6.5 Spalte A
6.5 Modus
6.6 Spalte A
6.6 Modus

Aufgabe 7: Wörter in den richtigen Fall

6 Punkte

Setze die Wörter in Klammern in den jeweils korrekten Fall. Behalte Singular beziehungsweise Plural jeweils bei. Alle Endungen müssen korrekt gesetzt sein. (6 Punkte)

7.1)

Noah denkt an das schönste Schiff zurück, (der Rumpf) aus einem vergessenen Schuh mit angeklebten Muscheln bestand.

1 Punkt
7.2)

Noah kauft aus Verlegenheit und aufgrund der Ungeduld der Fischfrau Seeteufel, (ein brauner Fisch).

1 Punkt
7.3)

Die Fischfrau packt den Seeteufel mit (Plastikhandschuhe) in eine Tüte ein, während Noah (sie) keinerlei Beachtung schenkt.

2 Punkte
7.4)

(Sein Liebeskummer) kann Noah bei der Begegnung mit Sarah an der Fischtheke nicht entfliehen.

1 Punkt
7.5)

(Ihr neuer Freund Jörg) könnte Noah auf den Mond schiessen.

1 Punkt

Aufgabe 8: Sätze in andere Zeitformen

4 Punkte

Setze die folgenden Sätze in die verlangte Zeitform. Es gibt keinen Punkt für falsch geschriebene Formen. (4 Punkte)

8.1)

Versinkt das selbst gebastelte Schiff im Meer? ⇒ Plusquamperfekt

das selbst gebastelte Schiff im Meer ?

1 Punkt
8.2)

Sarah verletzt Noah mit ihrer Erwähnung von Jörg. ⇒ Futur

Sarah Noah mit ihrer Erwähnung von Jörg .

1 Punkt
8.3)

Noah wollte Sarah nach ihrer Cousine Jill fragen. ⇒ Perfekt

Noah Sarah nach ihrer Cousine Jill .

1 Punkt
8.4)

Noah wirft den «Scheissseeteufel» in den Kanal. ⇒ Präteritum

Noah den «Scheissseeteufel» in den Kanal.

1 Punkt

Aufgabe 9: Wortarten bestimmen

6 Punkte

Bestimme die Wortart der markierten Wörter, indem du pro Zeile genau ein Kreuz setzt.

FÜNF SCHIFFE SIND VON UNS GEWESEN. DAS SCHÖNSTE HATTE EINEN VERGESSENEN SCHUH MIT ANGEKLEBTEN MUSCHELN ALS RUMPF. ZWEI BEMALTE KORKEN ALS PASSAGIERE. «WIR BEIDE», HAST DU GESAGT. ICH HABE ETWAS SAGEN WOLLEN, DOCH NICHT GEWUSST, WAS.

Wort Wortart
9.0 SCHIFFE Nomen
9.1 GEWESEN
9.2 MIT
9.3 ALS
9.4 BEIDE
9.5 NICHT
9.6 WAS

Spalten: Verb, Nomen, Adjektiv, Pronomen, Konjunktion, Präposition, übrige Partikeln

6 Punkte
9.1 GEWESEN
9.2 MIT
9.3 ALS
9.4 BEIDE
9.5 NICHT
9.6 WAS

Aufgabe 10: Objekte und ihr Fall

5 Punkte

Umrahme in den folgenden Sätzen das Objekt (Akkusativ-, Dativ-, Genitivobjekt) vollständig. Trage anschliessend in die rechte Spalte ein, in welchem Fall dieses steht.

Satz Fall
10.0 Also habe ich nur [die Achseln] gezuckt und zum Fenster rausgeguckt. Akkusativ
10.1 Beim Einkaufen ist Noah zufällig Sarah begegnet.
10.2 Einmal hast du ein Stück altes Fischernetz gefunden.
10.3 Du hast den warmen Sand des Strandes gemocht.
10.4 Mir fällt nichts Besseres ein.
10.5 Noah ist sich seines Fehlkaufes bewusst.

Schreibe das Objekt ins erste Feld, den Fall ins zweite.

5 Punkte
10.1 Fall
10.2 Fall
10.3 Fall
10.4 Fall
10.5 Fall

Aufgabe 11: Wortfamilien ergänzen

6 Punkte

Vervollständige die Tabelle. Leite von dem vorgegebenen Wort je ein zur gleichen Wortfamilie gehörendes Nomen mit dem entsprechenden Artikel, Verb respektive Adjektiv ab. Beachte im Beispiel die nicht erlaubten Varianten. Nicht erlaubt sind zusammengesetzte Wörter, nominalisierte Verben und aus einem Partizip des Verbs gebildete Adjektive. Achte auf die Rechtschreibung. Für Mehrfachantworten gibt es keine Punkte.

Nomen Verb Adjektiv
11.0 die Frage (falsch: die Fragestellung, das Fragen) fragen fraglich (falsch: gefragt, fragend)
11.1 malen
11.2 lange
11.3 finden
6 Punkte

Aufgabe 12: Unpassendes Synonym streichen

4 Punkte

Streiche jenen Begriff durch, der im vorgegebenen Satz am wenigsten anstelle des markierten Wortes verwendet werden kann.

12.1 Dann kommst du geradewegs auf mich zu. direkt, stracks, durchaus, unmittelbar

12.2 Ich bin in der Schlange vorgerückt. Reihe, Kolonne, Chronologie, Rangfolge

12.3 Diese kleine Falte ist zwischen deinen Augenbrauen erschienen. klägliche, minimale, schwache, winzige

12.4 Ich zahle, du stehst daneben. dabei, nebenan, abseits, nahebei

4 Punkte
12.1 geradewegs
12.2 Schlange
12.3 kleine
12.4 daneben

Aufgabe 13: Satzglieder zu Nebensätzen

4 Punkte

Vervollständige den Satz grammatikalisch korrekt. Übernimm dabei den Inhalt des markierten Teils. (4 Punkte)

Beispiel: 13.0 Trotz anfänglicher Vorbehalte lässt sich Noah auf ein Gespräch mit Sarah ein. → Obwohl er anfangs Vorbehalte hat, lässt sich Noah auf ein Gespräch mit Sarah ein.

13.1)

Während des Gesprächs mit Sarah klopft Noahs Herz.

Während , klopft Noahs Herz.

1 Punkt
13.2)

Wegen der Frage der Frau hinter der Theke bleibt Noah die Antwort auf Sarahs Frage erspart.

Weil , bleibt Noah die Antwort auf Sarahs Frage erspart.

1 Punkt
13.3)

Noah stellt sich Jörg mit seinen und Sarahs gebastelten Schiffen vor.

Noah stellt sich Jörg mit den Schiffen vor, die .

1 Punkt
13.4)

Nach einem langen Spaziergang durch die Stadt bleibt Noah am Kanal stehen.

Nachdem , bleibt Noah am Kanal stehen.

1 Punkt

Aufgabe 14: Fünf Fehler korrigieren

5 Punkte

Der folgende Text enthält fünf formale Fehler (in den Bereichen Grammatik, Kommasetzung, Rechtschreibung). Korrigiere die fünf Fehler. Für falsche Korrekturen gibt es keinen Abzug, ausser wenn mehr als fünf Korrekturen vorgenommen werden.

Der Seeteufel auch Anglerfisch genannt, ist ein Fisch aus der Ordnung der Armflosser. Er lebt im nordöstlichen Atlantik, in der Ostsee, aber auch bei den Azoren, im Mittelmeer, in der Adria, der Ägäis und im schwarzen Meer. Seeteufel leben auf dem Meeresgrund in Tiefen von 20 bis 1000 Metern. Die Art ernährt sich vor allem von Fischen, die mit einer „Angel“ angelockt und durch plötzliches aufreissen des riesigen Mauls eingesaugt werden. Seeteufel haben einen flachen, schuppenlosen Körper und einen extrem grossen, breiten und abgeflachten Kopf mit einem riesigem, mit kräftigen Zähnen besetzten Maul. Sie können maximal zwei Meter lang und über 50 kg schwer werden. Seeteufel haben gutes Fleisch, dass auch nach der Zubereitung fest und nahezu weiss bleibt.

5 Punkte