D.3 Sprechen
Hier üben Kinder und Jugendliche, verständlich in Standardsprache zu sprechen. Dazu gehören Vorträge und Präsentationen, das Erzählen von Erlebnissen sowie Diskussionen und Gespräche in der Gruppe. Auch Rückmeldungen zum eigenen Auftritt sind Teil des Bereichs.
Kompetenzen und Lernseiten: Sprechen und Präsentieren
D.3.A.1 Grundfertigkeiten
Zyklus 1 · 1 Lernseite
- Mundart und Standardsprache · Deutsch, 3. Klasse - 2. Sek ·
D.3.A.1.bDeutlich und gut hörbar Standardsprache sprechen. Ein Schweizer Klang in der Aussprache ist dabei erlaubt.
D.3.B.1 Monologisches Sprechen
Zyklus 2 · 2 Lernseiten
- Buchvorstellung · Deutsch, 4. Klasse - 6. Klasse ·
D.3.B.1.fVor der Klasse ein gelesenes Buch, eine Geschichte oder ein Sachbuch in Standardsprache vorstellen, frei und in einer klaren Reihenfolge. - Vortrag und Präsentation · Deutsch, 4. Klasse - 3. Sek ·
D.3.B.1.fIn der Mittelstufe vor der Klasse ein Thema oder ein Arbeitsergebnis in Standardsprache vorstellen, frei und gut verständlich.
D.3.C.1 Dialogisches Sprechen
Zyklus 2, 3 · 4 Lernseiten
- Diskussion führen · Deutsch, 6. Klasse - 3. Sek ·
D.3.C.1.fIm Gespräch die eigene Meinung sagen und von sich aus mit einem Grund stützen, dazu ein kurzes Gespräch in der Gruppe leiten. - Argumentieren und Erörterung · Deutsch, 1. Sek - 3. Sek ·
D.3.C.1.jIn einer Diskussion oder Debatte mit Argumenten für eine Seite eintreten und die Sicht der Gegenseite mitdenken. - Bewerbungsschreiben und Lebenslauf · Deutsch, 2. Sek - 3. Sek ·
D.3.C.1.hSich auf ein Vorstellungsgespräch vorbereiten und dort klar sagen, warum man zum Beruf und zum Betrieb passt. - Vier-Ohren-Modell · Deutsch, 2. Sek - 1. Jahr Gymnasium ·
D.3.C.1.iSich an Gesprächen mit Gleichaltrigen und Erwachsenen so beteiligen, dass die eigenen Beiträge zur Person und zur Situation passen.
D.3.D.1 Reflexion über das Sprech-, Präsentations- und Gesprächsverhalten
Zyklus 2, 3 · 3 Lernseiten
- Vortrag und Präsentation · Deutsch, 4. Klasse - 3. Sek ·
D.3.D.1.cMit Kriterien darüber nachdenken, wie ein Vortrag wirkt und ob er zum Publikum passt, und die eigenen Fortschritte beim Sprechen bemerken. - Vier-Ohren-Modell · Deutsch, 2. Sek - 1. Jahr Gymnasium ·
D.3.D.1.fNach einem Gespräch überlegen, wie es verlaufen ist und was es bei den Beteiligten ausgelöst hat, und daraus lernen, wie man das nächste Gespräch besser führt. - Argumentieren und Erörterung · Deutsch, 1. Sek - 3. Sek ·
D.3.D.1.fAbschätzen, welche eigenen Argumente überzeugen und welche schwach sind.
Weitere Bereiche in Deutsch
Codes und Bereichstitel nach dem Lehrplan 21 der Deutschschweiz, Beschreibungen in eigenen Worten. Wann genau ein Thema drankommt, legen Kanton und Lehrmittel fest.