Graduation cap
Fokus Nachhilfe

Konjunktiv I und II

Der Konjunktiv ist die Möglichkeitsform des Verbs. Mit dem Konjunktiv I gibst du wieder, was jemand gesagt hat (er sei krank), mit dem Konjunktiv II drückst du Wünsche, Vorstellungen und höfliche Bitten aus (ich wäre gern am Meer).

  • 3. Sek
  • Zyklus 3
  • Lehrplan 21: D.5.D.1.g
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Das musst du wissen

Erklärung

Der Konjunktiv ist die Möglichkeitsform des Verbs. Den Konjunktiv I brauchst du für die indirekte Rede, den Konjunktiv II für Wünsche und Vorstellungen. Am Schluss prüfst du, ob sich deine Form vom Indikativ unterscheidet.

1 von 6

Indikativ und Konjunktiv

Der Indikativ ist die Wirklichkeitsform: Es regnet. Der Konjunktiv zeigt, dass etwas nur gesagt, gewünscht oder vorgestellt ist.

«Wenn es regnete, bliebe ich zu Hause.» Hier regnet es nicht wirklich. Du stellst es dir nur vor.

MerkeIndikativ: So ist es. Konjunktiv: So hat es jemand gesagt, oder so könnte es sein.

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Konjunktiv I bilden

Nimm den Stamm des Infinitivs und hänge ein e an: geh-en → er gehe, könn-en → er könne, hab-en → sie habe.

Der Vokal bleibt wie im Infinitiv: er fahre, nicht er fähre. Die einzige Ausnahme ist «sein»: ich sei, du seist, er sei, wir seien.

MerkeKonjunktiv I: Stamm des Infinitivs plus e. Am deutlichsten siehst du ihn bei «er», «sie» und «es».

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Konjunktiv I in der indirekten Rede

Mit dem Konjunktiv I gibst du wieder, was jemand gesagt hat, ohne es selbst zu behaupten. So schreiben Zeitungen und Berichte.

Lina sagt: «Ich bin müde.» → Lina sagt, sie sei müde.

Die Pronomen passt du an: Aus «ich» wird «sie» oder «er».

MerkeIndirekte Rede: Verb in den Konjunktiv I, Pronomen anpassen, keine Anführungszeichen.

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Konjunktiv II bilden

Der Konjunktiv II kommt vom Präteritum. Bei starken Verben hängst du ein e an und machst aus a, o, u meist ä, ö, ü: kam → käme, war → wäre, ging → ginge. Auch hatte → hätte.

Bei schwachen Verben sieht er aus wie das Präteritum: er kaufte. Darum nimmst du dort meist würde und den Infinitiv: er würde kaufen.

MerkeKonjunktiv II: Präteritum plus e, oft mit Umlaut. Sieht er aus wie das Präteritum, nimm die würde-Form.

5 von 6

Wofür der Konjunktiv II steht

Für Wünsche: Wäre doch schon Wochenende! Für Bedingungen, die nicht wirklich sind: Wenn ich Zeit hätte, käme ich mit. Für höfliche Bitten: Könntest du mir helfen?

Im Alltag hörst du oft die würde-Form. Bei sein, haben, den Modalverben und häufigen Verben nimmst du aber die eigene Form: wäre, hätte, könnte, käme.

6 von 6

Die Ersatzform

Manchmal ist der Konjunktiv I gleich wie der Indikativ: Sie sagen, sie haben keine Zeit. Dann merkt niemand, dass es indirekte Rede ist.

Dann nimmst du den Konjunktiv II: Sie sagen, sie hätten keine Zeit. Ist auch der gleich wie das Präteritum, nimmst du die würde-Form.

MerkeKonjunktiv I gleich wie der Indikativ? Ersetze ihn durch den Konjunktiv II, notfalls durch die würde-Form.

Konjunktiv I und II: Übersicht mit Indikativ und Konjunktiv; Konjunktiv I bilden; Konjunktiv I in der indirekten Rede; Konjunktiv II bilden; Die Ersatzform.
Konjunktiv I und II auf einen Blick: die wichtigsten Regeln.

Häufige Fehler

  • ✕Er sagt, er fähre morgen nach Bern.

    ✓Im Konjunktiv I bleibt der Vokal des Infinitivs: Er sagt, er fahre morgen nach Bern.

  • ✕Die Kinder sagen, sie haben Hunger. (als indirekte Rede gemeint)

    ✓«sie haben» sieht aus wie der Indikativ. Nimm den Konjunktiv II: Die Kinder sagen, sie hätten Hunger.

  • ✕Wenn er Zeit hätte, kommte er mit.

    ✓«kommen» ist ein starkes Verb. Sein Konjunktiv II kommt vom Präteritum «kam»: Wenn er Zeit hätte, käme er mit.

  • ✕Wenn ich Zeit haben würde, würde ich mitkommen.

    ✓Zweimal «würde» klingt schwer. Bei «haben» nimmst du die eigene Form: Wenn ich Zeit hätte, würde ich mitkommen.

Begriffe zum Nachschlagen
Indikativ
Die Wirklichkeitsform. So steht ein Verb meistens: Ich gehe, er kam.
Konjunktiv I
Möglichkeitsform, gebildet aus dem Stamm des Infinitivs: er gehe, sie sei. Vor allem für die indirekte Rede.
Konjunktiv II
Möglichkeitsform, gebildet aus dem Präteritum: er ginge, sie wäre. Für Wünsche, Bedingungen und höfliche Bitten.
Direkte Rede
Die Worte einer Person, genau so, wie sie sie gesagt hat, in Anführungszeichen.
Indirekte Rede
Du gibst wieder, was jemand gesagt hat, ohne Anführungszeichen und mit dem Verb im Konjunktiv.
würde-Form
«würde» und der Infinitiv, zum Beispiel «er würde kaufen». Ersatz, wenn der Konjunktiv II nicht zu erkennen ist.
Ersatzform
Der Konjunktiv II oder die würde-Form, die in der indirekten Rede einspringt, wenn der Konjunktiv I gleich wie der Indikativ aussieht.
Modalverb
können, müssen, dürfen, sollen, wollen, mögen. Ihr Konjunktiv II ist im Alltag häufig: könnte, müsste, dürfte.

Noch unsicher? Zuerst lernen:Zeitformen: Präsens, Präteritum, PerfektDirekte Rede

So geht's

Beispiele Schritt für Schritt

Beispiel 1Konjunktiv I bilden

Bilde den Konjunktiv I von «kommen» und «sein» für «er».

  1. Suche den Stamm des Infinitivs: komm-en → komm.
  2. Hänge ein e an: er komme.
  3. «sein» ist die Ausnahme, die du auswendig lernst: er sei.

er komme, er sei

Beispiel 2Konjunktiv II bilden

Bilde den Konjunktiv II von «gehen», «haben» und «kaufen» für «er».

  1. Suche zuerst das Präteritum: er ging, er hatte, er kaufte.
  2. Bei «gehen» hängst du ein e an: er ginge. Bei «haben» kommt ein Umlaut dazu: er hätte.
  3. «kaufen» ist schwach. Sein Konjunktiv II sieht aus wie das Präteritum: er kaufte.
  4. Damit man die Form erkennt, nimmst du die würde-Form: er würde kaufen.

er ginge, er hätte, er würde kaufen (auch richtig: er kaufte)

Beispiel 3Ein wenn-Satz im Konjunktiv II

Setze die Verben in den Konjunktiv II: «Wenn es nicht so kalt (sein), (gehen) wir in die Badi.»

  1. Es ist kalt, wir gehen also nicht in die Badi. Die Bedingung ist nur vorgestellt, darum Konjunktiv II.
  2. «sein»: Präteritum war → wäre.
  3. «gehen»: Präteritum ging → ginge, mit «wir»: gingen.
  4. Auch richtig, aber weniger elegant: «… würden wir in die Badi gehen.»

Wenn es nicht so kalt wäre, gingen wir in die Badi.

Beispiel 4Indirekte Rede im Lagerbericht

Eine Lagerleiterin spricht mit einer Gruppe Jugendlicher mit Rucksäcken und Reisetaschen vor einem Holzhaus in einem verschneiten Bergdorf.

Für die Schülerzeitung schreibt Selin über das Skilager. Die Lagerleiterin hat gesagt: «Wir fahren am Montag nach Davos. Jedes Kind braucht warme Kleider. Die Ski können wir dort mieten.» Schreibe das in indirekter Rede.

  1. Beginne mit dem Redebegleitsatz und lass die Anführungszeichen weg: «Die Lagerleiterin sagt, …»
  2. «Wir fahren»: Der Konjunktiv I «sie fahren» sieht aus wie der Indikativ, der Konjunktiv II «führen» sieht aus wie das Verb «führen». Darum ist die würde-Form hier klarer: sie würden fahren. Auch richtig ist «sie führen».
  3. «Jedes Kind braucht»: Konjunktiv I ist eindeutig: jedes Kind brauche.
  4. «können wir»: «sie können» ist gleich wie der Indikativ, darum Konjunktiv II: sie könnten.

Die Lagerleiterin sagt, sie würden am Montag nach Davos fahren. Jedes Kind brauche warme Kleider. Die Ski könnten sie dort mieten. (Auch richtig: sie führen am Montag nach Davos.)

Jetzt du

Übungen mit Lösungen

Fang beim Einstieg an. Klapp die Lösung erst auf, wenn du selbst gerechnet hast. Steckst du fest, gibt Fox dir einen Tipp.

  1. 1

    Bilde den Konjunktiv I: er (spielen)

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    Ergebnis: er spiele

    1. Stamm des Infinitivs: spiel-en → spiel.
    2. Ein e anhängen: er spiele.
  2. 2

    Bilde den Konjunktiv I: Mia (haben)

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    Ergebnis: Mia habe

    1. Stamm des Infinitivs: hab-en → hab.
    2. Ein e anhängen: Mia habe.
  3. 3

    Bilde den Konjunktiv II: ich (sein)

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    Ergebnis: ich wäre

    1. Präteritum: ich war.
    2. Umlaut und e: ich wäre.
  4. 4

    Bilde den Konjunktiv II: er (kommen)

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    Ergebnis: er käme

    1. Präteritum: er kam.
    2. Aus a wird ä, dazu ein e: er käme.
  5. 5

    Indikativ, Konjunktiv I oder Konjunktiv II? «Ben sagt, der Film sei spannend.»

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    Ergebnis: Konjunktiv I

    1. Das Verb ist «sei».
    2. «sei» ist der Konjunktiv I von «sein». Ben wird indirekt zitiert.
  1. 6

    Bilde den Konjunktiv I: Noah (laufen)

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    Ergebnis: Noah laufe

    1. Stamm des Infinitivs: lauf-en → lauf.
    2. Ein e anhängen, ohne Umlaut: Noah laufe, nicht «läufe».
  2. 7

    Schreibe in indirekter Rede: Elia sagt: «Ich habe keine Zeit.»

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    Ergebnis: Elia sagt, er habe keine Zeit.

    1. Anführungszeichen weg, Komma nach «sagt».
    2. Pronomen anpassen: «ich» → «er».
    3. Verb in den Konjunktiv I: er habe.
  3. 8

    Bilde den Konjunktiv II von «wissen» und «können» für «ich».

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    Ergebnis: ich wüsste, ich könnte

    1. Präteritum: ich wusste, ich konnte.
    2. Umlaut dazu: ich wüsste, ich könnte.
  4. 9

    Schreibe mit der würde-Form: «Ich kaufte gern ein neues Velo.»

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    Ergebnis: Ich würde gern ein neues Velo kaufen.

    1. «kaufte» sieht aus wie das Präteritum. Man merkt nicht, dass es ein Wunsch ist.
    2. würde-Form: «würde» plus Infinitiv «kaufen» am Satzende.
  5. 10

    Setze die Verben in den Konjunktiv II: «Wenn wir mehr Geld (haben), (fahren) wir nach Italien.»

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    Ergebnis: Wenn wir mehr Geld hätten, führen wir nach Italien. (Auch richtig: … würden wir nach Italien fahren.)

    1. «haben»: Präteritum hatten → hätten.
    2. «fahren»: Präteritum fuhren → führen.
    3. Weil «führen» auch ein eigenes Verb ist, ist die würde-Form hier gut: würden wir fahren.
  1. 11

    Schreibe in indirekter Rede: Die Trainerin sagt: «Wir trainieren am Samstag in Chur.»

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    Ergebnis: Die Trainerin sagt, sie würden am Samstag in Chur trainieren.

    1. Konjunktiv I «sie trainieren» ist gleich wie der Indikativ.
    2. Konjunktiv II «sie trainierten» ist gleich wie das Präteritum.
    3. Also bleibt nur die würde-Form: sie würden trainieren.
  2. 12

    Schreibe in indirekter Rede: Lukas und Ben sagen: «Wir haben den Bus verpasst.»

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    Ergebnis: Lukas und Ben sagen, sie hätten den Bus verpasst.

    1. «wir» → «sie».
    2. «sie haben» ist gleich wie der Indikativ, darum Ersatz durch den Konjunktiv II: sie hätten.
    3. Das Partizip «verpasst» bleibt am Ende.
  3. 13

    Was ist der Unterschied? a) «Er sagt, er sei krank.» b) «Er sagt, er wäre krank.»

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    Ergebnis: a) ist die richtige indirekte Rede mit dem Konjunktiv I. b) ist Umgangssprache; manche lesen daraus, dass man ihm nicht glaubt.

    1. «er sei» unterscheidet sich vom Indikativ «er ist», also braucht es keine Ersatzform.
    2. In einem Bericht nimmst du darum a).
    3. Der Konjunktiv II in b) wirkt so, als würdest du zweifeln.
  4. 14

    Schreibe in direkter Rede: Die Ärztin sagte zu Lea, sie müsse drei Tage im Bett bleiben.

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    Ergebnis: Die Ärztin sagte zu Lea: «Du musst drei Tage im Bett bleiben.»

    1. Doppelpunkt und Anführungszeichen setzen.
    2. Die Ärztin spricht mit Lea, also «du».
    3. Konjunktiv I «müsse» wird zum Indikativ «musst».
  5. 15

    Bilde den Konjunktiv I und II von «sein» und «haben» für «wir». Welche zwei Formen brauchst du in der indirekten Rede?

    Lösung zeigen

    Ergebnis: Konjunktiv I: wir seien, wir haben. Konjunktiv II: wir wären, wir hätten. In der indirekten Rede: seien und hätten.

    1. Konjunktiv I: wir seien, wir haben.
    2. Konjunktiv II: wir wären, wir hätten.
    3. «seien» ist eindeutig. «wir haben» sieht aus wie der Indikativ, darum nimmst du «hätten».

Verwechselt dein Kind noch «sei», «wäre» und «würde», übt eine Lehrperson mit ihm die Formen und die indirekte Rede. Unterstützung in Deutsch-Grammatik für die Sek

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Trainer: Konjunktiv I und II

Unbegrenzt neue Aufgaben: Du bildest den Konjunktiv I oder II oder bestimmst, welche Form vor dir steht. Stufe 1 übt schwache Verben, Stufe 2 starke Verben mit sein und haben, Stufe 3 alle Personen mit den Modalverben, wissen und trennbaren Verben.

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Für Eltern und Lehrpersonen

Lehrplan 21

Typische Klasse
3. Sek
Zyklus
Zyklus 3
Fach
Deutsch

Meist in der 3. Sek, manchmal schon gegen Ende der 2. Sek. Oft kommt zuerst der Konjunktiv II mit Wünschen und wenn-Sätzen, danach der Konjunktiv I mit der indirekten Rede in Berichten und Zeitungstexten.

  • D.5.D.1.gVerbformen im Konjunktiv I und II erkennen und benennen und sie von der Wirklichkeitsform, dem Indikativ, unterscheiden.
  • D.5.D.1.fPräsens und Präteritum sicher bestimmen. Darauf baut der Konjunktiv auf: Konjunktiv I kommt vom Infinitiv, Konjunktiv II vom Präteritum.
  • D.4.F.1.gEigene Texte selbstständig überarbeiten, zum Beispiel in einem Bericht die Aussagen anderer korrekt in indirekter Rede wiedergeben.

Codes nach dem Lehrplan 21 der Deutschschweiz, Umschreibung in eigenen Worten. Wann genau das Thema drankommt, legt das Lehrmittel der Schule fest.

Gut zu wissen

Häufige Fragen

Was ist der Unterschied zwischen Konjunktiv 1 und Konjunktiv 2?

Der Konjunktiv I kommt vom Infinitiv (er gehe) und steht vor allem in der indirekten Rede. Der Konjunktiv II kommt vom Präteritum (er ginge) und steht für Wünsche, Bedingungen und höfliche Bitten. In der indirekten Rede springt er ein, wenn der Konjunktiv I aussieht wie der Indikativ.

Ist die würde-Form falsch?

Nein. Bei schwachen Verben ist sie sogar die bessere Wahl, weil man «er kaufte» nicht als Konjunktiv erkennt. Bei sein, haben, den Modalverben und häufigen starken Verben schreibst du aber besser die eigene Form: wäre, hätte, könnte, käme.

In welcher Klasse lernt man den Konjunktiv?

Nach Lehrplan 21 gehört der Konjunktiv zum Zyklus 3, meist in die 3. Sek. Manche Schulen beginnen schon gegen Ende der 2. Sek, oft mit dem Konjunktiv II. Je nach Kanton und Lehrmittel kann es etwas früher oder später sein.

Wie erkenne ich den Konjunktiv I?

Am leichtesten bei «er», «sie» und «es»: Die Form endet auf e statt auf t, also «er komme» statt «er kommt». Bei «sein» heisst es «er sei» statt «er ist».

Stand 18.10.2026. Alle Erklärungen und Aufgaben hat Fokus Nachhilfe selbst geschrieben, nach dem Lehrplan 21 der Deutschschweiz. Trainer und Lösungen rechnet ein Programm, nicht eine KI. Fehler gefunden?