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Fokus Nachhilfe

Bericht schreiben

Ein Bericht informiert sachlich über etwas, das wirklich geschehen ist. Er beantwortet die W-Fragen, gibt den Ablauf der Reihe nach wieder und steht im Präteritum.

  • 5. Klasse - 1. Sek
  • Zyklus 2–3
  • Lehrplan 21: D.4.B.1.e
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Ein Mädchen und ein Knabe stehen als junge Reporter auf einem Platz in einer Schweizer Altstadt. Das Mädchen macht Notizen, der Knabe hält eine Kamera.

Das musst du wissen

Erklärung

Ein Bericht sagt genau, was passiert ist, für jemanden, der nicht dabei war. Du beantwortest die und schreibst den Ablauf der Reihe nach, und im . Am Schluss prüfst du, ob eine W-Frage fehlt.

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Was ein Bericht ist

Ein Bericht informiert über etwas, das wirklich geschehen ist: einen Unfall, ein Schulfest, einen Diebstahl.

Die Leserin oder der Leser war nicht dabei. Nach dem Lesen soll sie oder er genau wissen, was passiert ist. Spannung und Gefühle braucht es dafür nicht.

MerkeEine Erzählung unterhält, ein Bericht informiert.

2 von 6

Die W-Fragen

Ein guter Bericht beantwortet diese Fragen:

  • Wer? Wer war beteiligt?
  • Was? Was ist geschehen?
  • Wann? Tag und Uhrzeit
  • Wo? Der genaue Ort
  • Wie? Wie lief es ab?
  • Warum? Was war der Grund?
  • Welche Folgen? Was ist danach passiert?

MerkeWer, was, wann, wo kommen zuerst. Wie, warum und die Folgen kommen danach.

3 von 6

Einleitung, Hauptteil, Schluss

Die beantwortet in ein bis zwei Sätzen: Wer? Was? Wann? Wo?

Im beschreibst du den Ablauf der Reihe nach, mit dem Wie und dem Warum.

Der Schluss nennt die Folgen: Wurde jemand verletzt? Was ging kaputt? Wie ging es weiter?

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Die Zeitform: Präteritum

Was du berichtest, ist schon vorbei. Darum schreibst du im Präteritum: «Der Knabe stürzte.» Nicht im («Der Knabe stürzt») und nicht im («Der Knabe ist gestürzt»).

Was noch früher geschah, steht im mit «hatte» oder «war»: «Ein Toaster hatte den Alarm ausgelöst.»

MerkeEin Bericht steht im Präteritum. Nur was vorher geschah, steht im Plusquamperfekt («hatte ausgelöst»).

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Sachlich schreiben

Schreib nur, was wirklich passiert ist. Keine Gefühle wie «Es war mega schlimm», keine Ausrufe, keine Vermutungen.

Statt wörtlicher Rede schreibst du, was jemand gesagt hat: «Die Lehrerin bat die Kinder, Abstand zu halten.»

Genaue Angaben sind besser als ungefähre: «um 7.30 Uhr» statt «am Morgen irgendwann».

MerkeTatsachen statt Gefühle, genaue Angaben statt ungefährer.

6 von 6

Zeitungsbericht und Unfallbericht

Ein Zeitungsbericht beginnt mit einer kurzen Schlagzeile, oft im Präsens: «Feuerwehr rettet Katze». Darunter folgt der Lead, ein Satz mit den wichtigsten W-Fragen. Das Wichtigste steht immer zuerst.

Einen Unfallbericht schreibst du für die Polizei, die Schule oder eine Versicherung. Er darf in der stehen, nennt aber nur Tatsachen.

Bericht schreiben (zeitungsbericht): Übersicht mit Was ein Bericht ist; Die W-Fragen; Die Zeitform: Präteritum; Sachlich schreiben. Beispiel: Wer, Was, Wann, Wo und Warum sind beantwortet. Wie und Welche Folgen fehlen noch.
Bericht schreiben auf einen Blick: die wichtigsten Regeln mit Beispiel.

Häufige Fehler

  • ✕«Am Montag fährt Nico mit dem Velo zur Schule. Plötzlich rutscht er aus.»

    ✓Ein Bericht steht im Präteritum: «Am Montag fuhr Nico mit dem Velo zur Schule. Auf dem vereisten Radweg rutschte er aus.»

  • ✕«Oh nein! Es war total schrecklich, und alle hatten furchtbar Angst.»

    ✓Sachlich und genau: «Der Knabe blutete am Knie. Eine Passantin rief die Ambulanz.»

  • ✕«Hilfe, meine Katze kommt nicht mehr herunter!», schrie Frau Bucher.

    ✓Ohne : «Frau Bucher rief um Hilfe, weil ihre Katze nicht mehr vom Baum herunterkam.»

  • ✕Die Einleitung lautet nur: «Ein Knabe stürzte mit dem Velo.»

    ✓Die Einleitung beantwortet auch Wann und Wo: «Am Montag um 7.30 Uhr stürzte ein zwölfjähriger Knabe auf dem Radweg an der Bahnhofstrasse in Chur.»

Begriffe zum Nachschlagen
Bericht
Ein sachlicher Text über etwas, das wirklich geschehen ist. Er informiert Leute, die nicht dabei waren.
W-Fragen
Die Fragen Wer? Was? Wann? Wo? Wie? Warum? und Welche Folgen? Ein Bericht beantwortet sie alle.
Präteritum
Die Zeitform für Vergangenes in geschriebenen Texten: er fuhr, sie rief, es geschah. Auch einfache Vergangenheit genannt.
Plusquamperfekt
Die Zeitform für etwas, das noch früher geschah als das andere Vergangene: Er hatte gekocht. Sie war gegangen.
sachlich
Nur Tatsachen, ohne eigene Gefühle, Ausrufe oder Übertreibungen.
Schlagzeile
Die kurze, gross gedruckte Überschrift eines Zeitungsberichts.
Lead
Der erste, oft fett gedruckte Satz eines Zeitungsberichts. Er beantwortet die wichtigsten W-Fragen.
Augenzeuge
Eine Person, die selbst gesehen hat, was passiert ist. Bei einer Frau sagt man Augenzeugin.

Noch unsicher? Zuerst lernen:Zeitformen: Präsens, Präteritum, PerfektIdeen finden und Text planen

So geht's

Beispiele Schritt für Schritt

Beispiel 1Die W-Fragen in einem Satz finden

Welche W-Fragen beantwortet dieser Satz? «Am Mittwoch um 16 Uhr stahl ein junger Mann vor dem Hallenbad in Olten ein rotes Velo, weil es nicht abgeschlossen war.»

  1. Frag zuerst nach den Personen: Wer? «ein junger Mann».
  2. Was ist geschehen? Er «stahl ein rotes Velo».
  3. Wann? «am Mittwoch um 16 Uhr». Wo? «vor dem Hallenbad in Olten».
  4. Warum? «weil es nicht abgeschlossen war». Ein Grund beginnt oft mit «weil».
  5. Zum Wie und zu den Folgen sagt der Satz nichts. Sie gehören in die nächsten Sätze des Berichts.

Wer, Was, Wann, Wo und Warum sind beantwortet. Wie und Welche Folgen fehlen noch.

Beispiel 2Ein Unfallbericht aus Notizen

Ein Knabe sitzt an einem frostigen Morgen am Rand eines Radwegs und hält sein Knie. Sein Velo liegt neben ihm, ein Mädchen und eine Frau mit Hund kommen ihm zu Hilfe.

Lea aus Chur hat am Montagmorgen einen Velounfall gesehen. Sie hat notiert: «Radweg Bahnhofstrasse», «Montag, 7.30 Uhr», «Knabe, etwa 12 Jahre», «Weg vereist», «rutschte in der Kurve weg», «Schürfung am Knie», «Passantin half, Mutter kam ihn holen». Schreib daraus einen kurzen Unfallbericht.

  1. Ordne die Notizen der Reihe nach: zuerst Zeit und Ort, dann der Unfall, dann die Folgen.
  2. Die Einleitung beantwortet Wer, Was, Wann und Wo: «Am Montag um 7.30 Uhr stürzte ein etwa zwölfjähriger Knabe auf dem Radweg an der Bahnhofstrasse in Chur mit dem Velo.»
  3. Der Hauptteil erklärt Wie und Warum: «Der Radweg war vereist. In der Kurve rutschte sein Velo weg.»
  4. Der Schluss nennt die Folgen: «Der Knabe zog sich eine Schürfung am Knie zu. Eine Passantin half ihm, bis seine Mutter ihn abholte.»
  5. Zum Schluss prüfst du: Alle stehen im Präteritum, und es steht kein Gefühl im Text.

Am Montag um 7.30 Uhr stürzte ein etwa zwölfjähriger Knabe auf dem Radweg an der Bahnhofstrasse in Chur mit dem Velo. Der Radweg war vereist. In der Kurve rutschte sein Velo weg. Der Knabe zog sich eine Schürfung am Knie zu. Eine Passantin half ihm, bis seine Mutter ihn abholte.

Beispiel 3Aus einer Erzählung wird ein Bericht

Ein Feuerwehrmann steigt in einem Stadtpark eine Leiter hinauf und holt eine graue Katze von einem Ast. Eine ältere Frau und zwei Kinder schauen erleichtert zu.

Mia hat erzählt: «Oh nein! Unsere Katze Minka sass seit Stunden ganz oben auf der Linde im Park und miaute jämmerlich. ‹Hilfe!›, rief Grosi. Ich hatte solche Angst! Endlich kam die Feuerwehr und holte sie mit einer langen Leiter herunter.» Es geschah am Samstag um 15 Uhr im Stadtpark von Luzern. Schreib einen Bericht daraus.

  1. Streiche, was nur Spannung oder Gefühl ist: «Oh nein!», «jämmerlich», «Ich hatte solche Angst!».
  2. Ersetze die wörtliche Rede: Aus «‹Hilfe!›, rief Grosi» wird «Die Grossmutter rief um Hilfe».
  3. Ergänze die W-Fragen Wann und Wo in der Einleitung: «Am Samstag um 15 Uhr …» und «… im Stadtpark von Luzern».
  4. Schreib die Sätze der Reihe nach und im Präteritum. Am Schluss stehen die Folgen.

Am Samstag um 15 Uhr sass eine Katze im Stadtpark von Luzern seit mehreren Stunden auf einer hohen Linde fest. Sie kam nicht mehr allein herunter. Die Grossmutter der Besitzerin rief um Hilfe. Die Feuerwehr holte die Katze mit einer langen Leiter vom Baum.

Beispiel 4Ein Zeitungsbericht für die Schülerzeitung

Kinder rennen an einem Sporttag auf einer grünen Wiese eine Stafette und übergeben einen Stab. Klassenkameraden jubeln, eine Lehrerin hält eine Stoppuhr.

Am Freitag fand auf der Wiese beim Schulhaus Schollenholz in Frauenfeld der Sporttag statt. 180 Kinder machten mit. Weil es am Morgen stark regnete, begann er eine Stunde später. Die 6b gewann die Stafette. Schreib einen kurzen Zeitungsbericht mit Schlagzeile, Lead, Hauptteil und Schluss.

  1. Die Schlagzeile ist kurz, oft ohne Verb oder im Präsens: «Sporttag trotz Regen».
  2. Der Lead beantwortet die wichtigsten W-Fragen: «Am Freitag massen sich 180 Kinder des Schulhauses Schollenholz in Frauenfeld am Sporttag.»
  3. Der Hauptteil sagt, wie es ablief und warum: «Weil es am Morgen stark regnete, begann der Sporttag eine Stunde später.»
  4. Der Schluss nennt das Ergebnis: «Die Klasse 6b gewann die Stafette.»

Sporttag trotz Regen · Am Freitag massen sich 180 Kinder des Schulhauses Schollenholz in Frauenfeld am Sporttag. Weil es am Morgen stark regnete, begann der Sporttag eine Stunde später. Die Klasse 6b gewann die Stafette.

Jetzt du

Übungen mit Lösungen

Fang beim Einstieg an. Klapp die Lösung erst auf, wenn du selbst gerechnet hast. Steckst du fest, gibt Fox dir einen Tipp.

  1. 1

    Welche W-Frage beantwortet «am Samstagmorgen»?

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    Ergebnis: Wann?

    1. «Samstagmorgen» ist ein Tag und eine Tageszeit.
    2. Nach der Zeit fragst du mit «Wann?».
  2. 2

    Welche W-Frage beantwortet «auf dem Pausenplatz in Wil»?

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    Ergebnis: Wo?

    1. Den Pausenplatz in Wil könntest du auf einer Karte zeigen.
    2. Nach dem Ort fragst du mit «Wo?».
  3. 3

    Bericht oder Erzählung? «Mein Herz klopfte wie wild, als der riesige Hund auf mich zuraste.»

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    Ergebnis: Erzählung

    1. Der Satz beschreibt ein Gefühl: «Mein Herz klopfte wie wild».
    2. Er will Spannung machen. Ein Bericht dagegen nennt nur Tatsachen.
  4. 4

    Setze ins Präteritum: «Der Bus fährt um 8 Uhr ab.»

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    Ergebnis: «Der Bus fuhr um 8 Uhr ab.»

    1. Das Verb heisst «abfahren».
    2. Im Präteritum: er fährt ab → er fuhr ab.
  5. 5

    Welche vier W-Fragen beantwortet die Einleitung eines Berichts?

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    Ergebnis: Wer? Was? Wann? Wo?

    1. Die Einleitung sagt in ein bis zwei Sätzen, worum es geht.
    2. Dazu gehören die Personen, das Geschehen, die Zeit und der Ort.
  1. 6

    Finde Wer, Was, Wann und Wo: «Gestern um 14 Uhr fand eine Schülerin aus Baden auf dem Pausenplatz ein Handy.»

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    Ergebnis: Wer: eine Schülerin aus Baden. Was: Sie fand ein Handy. Wann: gestern um 14 Uhr. Wo: auf dem Pausenplatz.

    1. Frag jede W-Frage einzeln ab und suche die Antwort im Satz.
    2. Wer? «eine Schülerin aus Baden». Was? «fand ein Handy».
    3. Wann? «gestern um 14 Uhr». Wo? «auf dem Pausenplatz».
  2. 7

    Setze ins Präteritum: «Die Klasse ist um 9 Uhr losgewandert und hat am Mittag gegrillt.»

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    Ergebnis: «Die Klasse wanderte um 9 Uhr los und grillte am Mittag.»

    1. Der Satz steht im Perfekt: «ist losgewandert», «hat gegrillt».
    2. Im Präteritum brauchst du kein «ist» und kein «hat»: «wanderte los», «grillte».
  3. 8

    Schreib den Satz sachlich: «Das Wetter war total mega schrecklich!»

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    Ergebnis: Zum Beispiel: «Es regnete stark, und es war kalt.»

    1. «total mega schrecklich» ist ein Gefühl und keine Tatsache.
    2. Schreib, was wirklich los war: Regen, Kälte, Wind.
    3. Lass das Ausrufezeichen weg.
  4. 9

    Welche W-Fragen beantwortet dieser Satz nicht? «Am Donnerstag verletzte sich eine Spielerin auf dem Sportplatz in Gossau.»

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    Ergebnis: Wie?, Warum? und Welche Folgen?

    1. Wer? eine Spielerin. Was? Sie verletzte sich. Wann? am Donnerstag. Wo? auf dem Sportplatz in Gossau.
    2. Wie es geschah und warum, steht nicht im Satz.
    3. Auch die Folgen fehlen: Was passierte danach?
    4. Zum Beispiel fehlt: «Sie rutschte auf dem nassen Rasen aus.»
  5. 10

    Schreib ohne wörtliche Rede: «Ruft sofort die Ambulanz!», rief der Lehrer.

    Lösung zeigen

    Ergebnis: «Der Lehrer bat die Kinder, sofort die Ambulanz zu rufen.»

    1. Im Bericht gibst du wieder, was jemand gesagt hat, ohne Anführungszeichen.
    2. Wer spricht? der Lehrer. Was will er? dass jemand die Ambulanz ruft.
    3. «Der Lehrer bat die Kinder, sofort die Ambulanz zu rufen.»
  1. 11

    Bring die Sätze in die richtige Reihenfolge: a) Nach zwanzig Minuten durften alle zurück ins Schulhaus. b) Am Dienstag um 10 Uhr ging im Schulhaus Rosenau in Thun der Feueralarm los. c) Die Feuerwehr fand heraus, dass ein Toaster im Lehrerzimmer den Alarm ausgelöst hatte. d) Alle Klassen verliessen das Gebäude und sammelten sich auf dem Sportplatz.

    Lösung zeigen

    Ergebnis: b, d, c, a

    1. Satz b beantwortet Wann, Wo und Was. Er ist die Einleitung.
    2. Dann folgt der Ablauf: Zuerst verliessen alle das Haus (d), dann fand die Feuerwehr den Grund (c).
    3. Satz a nennt die Folge und ist der Schluss.
  2. 12

    Finde die drei Fehler im Bericht: «Am Sonntag wandern wir auf den Pilatus. Es war super cool! ‹Schaut, ein Steinbock!›, rief Mia.»

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    Ergebnis: 1. «wandern» steht im Präsens, richtig ist «wanderten». 2. «Es war super cool!» ist ein Gefühl und gehört weg. 3. Die wörtliche Rede wird zu «Mia entdeckte einen Steinbock.»

    1. Prüf die Zeitform: «wandern» ist Präsens, der Bericht braucht «wanderten».
    2. Prüf, ob alles sachlich ist: «super cool» ist eine Meinung.
    3. Prüf auf wörtliche Rede: Sie wird zu einem Satz ohne Anführungszeichen.
  3. 13

    Schreib aus diesen Notizen eine Einleitung in einem Satz: «Velo von Jan gestohlen», «vor dem Hallenbad in Olten», «Mittwochnachmittag, zwischen 14 und 16 Uhr», «Velo war abgeschlossen».

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    Ergebnis: Zum Beispiel: «Am Mittwochnachmittag stahl ein Unbekannter zwischen 14 und 16 Uhr vor dem Hallenbad in Olten das Velo von Jan.»

    1. Die Einleitung braucht Wer, Was, Wann und Wo.
    2. Wer den Dieb nicht kennt, schreibt «ein Unbekannter».
    3. Dass das Velo abgeschlossen war, ist ein Detail für den Hauptteil.
  4. 14

    Schreib eine Schlagzeile und einen Lead: Die 6. Klasse aus Wädenswil sammelte am Samstag am Seeufer 30 Säcke Abfall.

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    Ergebnis: Zum Beispiel: Schlagzeile «Schulklasse räumt das Seeufer auf». Lead: «Am Samstag sammelte die 6. Klasse aus Wädenswil am Seeufer 30 Säcke Abfall.»

    1. Die Schlagzeile ist kurz, macht neugierig und steht oft im Präsens.
    2. Der Lead beantwortet in einem Satz Wer, Was, Wann und Wo.
    3. Der Lead steht im Präteritum, wie der ganze Bericht.
  5. 15

    Welcher Satz passt in einen Bericht, und warum? a) «Wie ein Blitz schoss das wilde Biest aus dem Gebüsch.» b) «Um 17 Uhr rannte ein Hund aus dem Gebüsch auf die Strasse.»

    Lösung zeigen

    Ergebnis: Satz b, denn er nennt sachlich Zeit, Ort und Geschehen.

    1. Satz a macht Spannung mit einem Vergleich («wie ein Blitz») und übertreibt («wilde Biest»).
    2. Satz b nennt genau, wann, wo und was geschah. Das passt in einen Bericht.

Fällt es deinem Kind schwer, sachlich und der Reihe nach zu berichten, übt eine Lehrperson mit ihm die W-Fragen und den Aufbau Schritt für Schritt. Deutsch-Nachhilfe für die Mittelstufe und die Sek

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Trainer: Bericht schreiben

Immer neue Sätze im Berichtsstil: Du klickst an, welche W-Frage der markierte Teil beantwortet. Stufe 1 übt Wer, Wann und Wo, Stufe 2 die sechs W-Fragen von Wer bis Warum, und in Stufe 3 findest du auch heraus, welche Angabe im Satz fehlt.

Welche W-Frage beantwortet der markierte Teil? Ein Spaziergänger fand letzte Woche im Wald bei Baden ein Portemonnaie mit 200 Franken.

Löse die Aufgabe und drück «Prüfen» (oder Enter).

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Nächstes ThemaZusammenfassung und InhaltsangabeIn einer Zusammenfassung gibst du den Inhalt eines Textes kurz, sachlich und im Präsens wieder. Hier lernst du, wie du das Wichtige findest, einen Einleitungssatz schreibst und wörtliche Rede und Spannung weglässt.6. Klasse - 2. Sek

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Lehrplan 21

Typische Klasse
5. Klasse - 1. Sek
Zyklus
Zyklus 2–3
Fach
Deutsch

In der 5. und 6. Klasse schreiben Kinder erste Berichte über einen Ausflug, ein Schulfest oder einen kleinen Unfall und üben dabei die W-Fragen. In der Sek kommt der Zeitungsbericht mit Schlagzeile und Lead dazu.

  • D.4.B.1.eWissen, woran man Texte erkennt, die etwas festhalten, etwa einen Bericht oder ein Protokoll, und diese Merkmale beim eigenen Schreiben einsetzen: sachlich, der Reihe nach und mit genauen Angaben.
  • D.4.B.1.hIn der Sek Textsorten wie den Zeitungsbericht mit ihrem Aufbau und ihren typischen Formulierungen kennen und für eigene Texte nutzen.

Codes nach dem Lehrplan 21 der Deutschschweiz, Umschreibung in eigenen Worten. Wann genau das Thema drankommt, legt das Lehrmittel der Schule fest.

Gut zu wissen

Häufige Fragen

In welcher Klasse lernt man einen Bericht schreiben?

Erste Berichte, etwa über einen Ausflug oder einen kleinen Unfall, schreiben Kinder meist in der 5. und 6. Klasse. In der Sek kommt der Zeitungsbericht mit Schlagzeile und Lead dazu. Je nach Schule und Lehrmittel kann es ein Jahr früher oder später sein.

In welcher Zeitform schreibt man einen Bericht?

Im Präteritum, denn das Ereignis ist schon vorbei: «Der Knabe stürzte», nicht «ist gestürzt». Nur die Schlagzeile eines Zeitungsberichts steht oft im Präsens.

Was ist der Unterschied zwischen einem Bericht und einer Erzählung?

Eine Erzählung will unterhalten. Sie darf spannend sein, Gefühle zeigen und wörtliche Rede haben. Ein Bericht will informieren: Er nennt nur Tatsachen, beantwortet die W-Fragen und bleibt sachlich.

Darf man einen Bericht in der Ich-Form schreiben?

Ja, wenn du selbst dabei warst, zum Beispiel als Augenzeuge in einem Unfallbericht. Auch dann schreibst du nur, was passiert ist, ohne Gefühle. Ein Zeitungsbericht spricht dagegen fast immer von «er», «sie» oder «die Feuerwehr», nie von «ich».

Stand 18.10.2026. Alle Erklärungen und Aufgaben hat Fokus Nachhilfe selbst geschrieben, nach dem Lehrplan 21 der Deutschschweiz. Trainer und Lösungen rechnet ein Programm, nicht eine KI. Fehler gefunden?