In einer Zusammenfassung gibst du den Inhalt eines Textes kurz, sachlich und im Präsens wieder. Hier lernst du, wie du das Wichtige findest, einen Einleitungssatz schreibst und wörtliche Rede und Spannung weglässt.
Das musst du wissen
In einer Zusammenfassung gibst du den Inhalt eines Textes kurz und in eigenen Worten wieder. Du schreibst , im und nur das Wichtige. Am Schluss weiss jemand, der den Text nicht kennt, worum es geht.
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Eine Zusammenfassung erzählt nicht nach, sie verdichtet. Aus einer ganzen Seite werden ein paar Sätze.
Du kannst Geschichten, Bücher, Filme oder zusammenfassen. Geht es um eine Geschichte, einen oder einen Film, heisst sie meist Inhaltsangabe.
MerkeNur das Wichtige kommt hinein: bei Geschichten die Handlung, bei Sachtexten die .
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Lies den Text zweimal. Kläre die Wörter, die du nicht kennst.
Teil den Text in Abschnitte: Wo wechseln Ort, Zeit oder Geschehen? Gib jedem Abschnitt eine kurze Überschrift. Diese Überschriften sind das Gerüst deiner Zusammenfassung.
MerkePro Abschnitt schreibst du ein bis zwei Sätze.
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Eine Inhaltsangabe beginnt mit einem Satz, der das Wichtigste vorstellt: Textsorte (, Märchen, Roman, Film …), Titel, oder Autor und worum es geht.
Zum Beispiel: In der Fabel «Der Fuchs und der Rabe» von Äsop geht es um einen Raben, der auf Schmeicheleien hereinfällt.
MerkeDer erste Satz sagt: Was für ein Text, von wem, und worum geht es?
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Die Zusammenfassung steht im Präsens, auch wenn die Geschichte im erzählt ist: Aus «Lea lief» wird «Lea läuft».
Was vorher geschehen ist, steht im : «Lea hat den Bus verpasst, darum läuft sie.»
Schreib in eigenen Worten und schreib keine Sätze ab.
MerkeZusammenfassung im Präsens, Vorheriges im Perfekt.
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Lass die weg. Sag stattdessen, was gesagt wird: «Tim bittet seine Schwester um Hilfe.»
Keine Spannung, keine Ausrufe, keine Wertung: Wörter wie «plötzlich», «zum Glück» oder «leider» streichst du. Deine Meinung gehört nicht hinein.
MerkeWer deine Zusammenfassung liest, soll den Inhalt erfahren, nicht mitfiebern.
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Bei einem Sachtext suchst du die Hauptaussagen. Markiere pro Abschnitt die , also die Wörter, die die Information tragen.
Beginne mit dem Thema: «Der Text erklärt, wie ein Gletscher entsteht.» Danach folgen die wichtigsten Punkte in einer sinnvollen Reihenfolge.
✕«Mia rannte zum Bahnhof.»
✓Die Zusammenfassung steht im Präsens: «Mia rennt zum Bahnhof.»
✕«Der Hund lauft davon.»
✓Bei «laufen» bekommt er/sie/es einen Umlaut: «Der Hund läuft davon.» Genauso: er fährt, sie schläft, es fällt.
✕«Mama ruft: ‹Wo bist du?›»
✓Keine wörtliche Rede. Sag, was passiert: «Die Mutter ruft und fragt, wo ihr Kind ist.»
✕«Zum Glück findet Ben endlich den Schlüssel, was mich sehr freut.»
✓Ohne Wertung und ohne eigene Meinung: «Ben findet den Schlüssel.»
Noch unsicher? Zuerst lernen:Leseverständnis: Texte verstehenLesestrategienZeitformen: Präsens, Präteritum, PerfektDirekte Rede
So geht's
Fasse den Abschnitt in einem Satz im Präsens zusammen: «Nach der Schule ging Aylin in die Bibliothek in Zug. Sie suchte lange nach einem Buch über Pferde. Schliesslich fand sie eines, das ihr gefiel, und lieh es aus.»
«Nach der Schule leiht Aylin in der Bibliothek ein Buch über Pferde aus.»
Jonas aus der 1. Sek in Wil hat die Geschichte «Der letzte Bus» geschrieben. Darin verpasst ein Junge nach dem Handballtraining den letzten Bus und muss im Dunkeln zu Fuss nach Hause. Unterwegs merkt er, dass seine Angst kleiner wird. Schreib den Einleitungssatz.
In der Geschichte «Der letzte Bus» von Jonas geht es um einen Jungen, der nachts allein nach Hause laufen muss und dabei seine Angst überwindet.
Fasse die Geschichte in drei Sätzen zusammen: «Am Samstagmorgen wollte Elias mit dem Velo zum Training nach Frauenfeld fahren. Im Keller merkte er, dass der Hinterreifen keine Luft mehr hatte. Sein Vater war schon zur Arbeit gegangen. Da klingelte die Nachbarin, Frau Gerber. ‹Kannst du mir kurz mit den Einkäufen helfen?›, fragte sie. Elias trug die schweren Säcke in den dritten Stock. Zum Dank holte Frau Gerber eine alte Velopumpe aus dem Estrich. Elias pumpte den Reifen auf und kam gerade noch rechtzeitig zum Training.»
Elias will am Samstag mit dem Velo zum Training nach Frauenfeld, doch sein Hinterreifen hat keine Luft mehr. Er hilft seiner Nachbarin, die Einkäufe hinaufzutragen. Zum Dank leiht sie ihm eine Velopumpe, und er kommt rechtzeitig zum Training.
Fasse den Sachtext in drei Sätzen zusammen: «Murmeltiere leben in den Alpen, meist über der Waldgrenze. Im Sommer fressen sie viel Gras und Kräuter und legen sich eine dicke Fettschicht an. Im Herbst ziehen sie sich mit ihrer Familie in einen Bau unter der Erde zurück und verschliessen den Eingang mit Erde und Heu. Während des Winterschlafs sinkt ihre Körpertemperatur stark, und das Herz schlägt nur noch wenige Male pro Minute. So brauchen sie kaum Energie und leben monatelang von ihrem Fett. Im Frühling kommen sie mager wieder aus dem Bau.»
Der Text erklärt, wie Murmeltiere den Winter überstehen. Im Sommer fressen sie sich eine Fettschicht an, im Herbst ziehen sie sich in ihren Bau zurück. Im Winterschlaf braucht ihr Körper kaum Energie, sodass sie bis zum Frühling von ihrem Fett leben.
Jetzt du
Fang beim Einstieg an. Klapp die Lösung erst auf, wenn du selbst gerechnet hast. Steckst du fest, gibt Fox dir einen Tipp.
In welcher schreibst du eine Zusammenfassung?
Ergebnis: Im Präsens
Setz den Satz ins Präsens: «Noah spielte im Garten mit seinem Bruder.»
Ergebnis: «Noah spielt im Garten mit seinem Bruder.»
In einer Geschichte sucht Ben seinen verlorenen Hausschlüssel. Gehört dieser Satz in die Zusammenfassung? «Der Himmel war an diesem Tag wunderschön blau.»
Ergebnis: Nein
Welche vier Angaben gehören in den Einleitungssatz einer Inhaltsangabe?
Ergebnis: Textsorte, Titel, Autorin oder Autor und worum es geht
Setz den Satz ins Präsens: «Die Katze schlief auf dem Sofa.»
Ergebnis: «Die Katze schläft auf dem Sofa.»
Schreib den Satz ohne wörtliche Rede: «Nina rief: ‹Bello, komm sofort zurück!›»
Ergebnis: Zum Beispiel: «Nina ruft ihren Hund Bello zurück.»
Mach den Satz sachlich: «Leider verpasst Jan den Zug, und dann wartet er ewig lange am Bahnhof Olten.»
Ergebnis: «Jan verpasst den Zug und wartet in Olten auf den nächsten.»
Fasse die drei Sätze in einem zusammen: «Lara ging in die Bäckerei. Sie kaufte ein Brot. Dann ging sie wieder nach Hause.»
Ergebnis: «Lara kauft in der Bäckerei ein Brot.»
Setz die Sätze in die Zeitformen der Zusammenfassung: «Tim hatte sein Handy im Bus vergessen. Er rief beim Fundbüro an.»
Ergebnis: «Tim hat sein Handy im Bus vergessen. Er ruft beim Fundbüro an.»
Schreib den Einleitungssatz: Sara aus Aarau hat die Geschichte «Die Abkürzung» geschrieben. Darin nimmt ein Junge auf dem Schulweg eine verbotene Abkürzung durch den Wald und verirrt sich.
Ergebnis: Zum Beispiel: In der Geschichte «Die Abkürzung» von Sara geht es um einen Jungen, der auf dem Schulweg eine verbotene Abkürzung nimmt und sich im Wald verirrt.
Fasse die Geschichte in zwei Sätzen im Präsens zusammen: «In der Znünipause merkte Sofia, dass ihr Pausenbrot fehlte. Sie hatte es auf dem Küchentisch liegen lassen. Ihr Schulkollege Mattia sah, wie traurig sie war. Er brach sein Sandwich in zwei Hälften und gab ihr eine. Sofia bedankte sich. Am nächsten Tag brachte sie für beide einen Apfel mit.»
Ergebnis: Zum Beispiel: «Sofia hat ihr Znüni zu Hause vergessen, und Mattia teilt sein Sandwich mit ihr. Am nächsten Tag bringt sie zum Dank für beide einen Apfel mit.»
Finde die drei Fehler in dieser Zusammenfassung: «Lukas ging an den Zürichsee. ‹Wie schön!›, dachte er. Leider fiel sein Ball ins Wasser, was voll gemein war.»
Ergebnis: Präteritum statt Präsens, wörtliche Rede, Wertung und Meinung
Schreib die Hauptaussage dieses Sachtextes in einem Satz: «Wildbienen leben meist allein und nicht in einem Volk wie die Honigbiene. Viele Arten brauchen ganz bestimmte Blumen. Weil Wiesen oft gemäht und Gärten mit Steinen bedeckt werden, finden sie immer weniger Nahrung. Dabei bestäuben sie viele Pflanzen, auch Obstbäume.»
Ergebnis: Zum Beispiel: «Wildbienen sind für viele Pflanzen wichtig, finden aber immer weniger Nahrung.»
Gib die wörtliche Rede auf zwei Arten wieder, einmal als und einmal als Aussage: «Die Trainerin sagt: ‹Ihr habt heute super gespielt.›»
Ergebnis: Indirekte Rede: «Die Trainerin sagt, sie hätten heute super gespielt.» Aussage: «Die Trainerin lobt das Team für das gute Spiel.»
Eine Geschichte erzählt: Ein Mädchen findet auf dem Heimweg ein Portemonnaie mit viel Geld. Es überlegt kurz, bringt es dann aber auf den Polizeiposten. Am Abend ruft die Besitzerin an und bedankt sich. Nenne das Thema in einem Satz, ohne die Handlung nachzuerzählen.
Ergebnis: Zum Beispiel: «Es geht um Ehrlichkeit, auch wenn sie schwerfällt.»
Schreibt dein Kind beim Zusammenfassen noch ganze Sätze ab, übt eine Lehrperson mit ihm, das Wichtige zu finden und in eigenen Worten zu sagen. Deutsch-Nachhilfe für Textarbeit in der Mittelstufe und Sek
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Nimm ein fertiges Paket oder stell selbst zusammen, was du brauchst. Alles als PDF, gratis und ohne Anmeldung.
Üben ohne Ende
Immer neue Sätze im Präteritum: Du tippst das Verb im Präsens, der Zeitform der Zusammenfassung. Stufe 1 übt Verben wie «spielte», Stufe 2 «ging» und «wartete», Stufe 3 Verben mit Vokalwechsel wie «lief» und «sah».
Löse die Aufgabe und drück «Prüfen» (oder Enter).
Geschafft? So geht es weiter
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Noch nicht sicher? Übe das Thema als Spiel mit Fox.
Jetzt übenFür Eltern und Lehrpersonen
Erste kurze Zusammenfassungen schreibst du in der 6. Klasse, oft zu Sachtexten. In der Sek kommt die Inhaltsangabe zu Kurzgeschichten, Büchern und Filmen dazu, auch an Prüfungen.
D.4.B.1.fDie Zusammenfassung als Textsorte kennen und beim eigenen Schreiben richtig einsetzen: kurz, sachlich und im Präsens.D.2.B.1.fErkennen, wie ein Text aufgebaut ist, und seine wichtigsten Informationen herausholen, auch wenn nicht jedes Wort klar ist.Codes nach dem Lehrplan 21 der Deutschschweiz, Umschreibung in eigenen Worten. Wann genau das Thema drankommt, legt das Lehrmittel der Schule fest.
Gut zu wissen
Erste kurze Zusammenfassungen, oft zu Sachtexten, schreibst du in der 6. Klasse. In der 1. und 2. Sek folgt die Inhaltsangabe zu Kurzgeschichten, Büchern und Filmen, häufig auch in Prüfungen.
Zusammenfassung ist der Oberbegriff: Du kannst jeden Text zusammenfassen, auch einen Sachtext. Die Inhaltsangabe fasst eine Geschichte, ein Buch oder einen Film zusammen und beginnt mit einem Einleitungssatz zu Textsorte, Titel, Autorin oder Autor und Thema.
Deutlich kürzer als das Original. Als Faustregel höchstens ein Drittel so lang, bei langen Texten viel weniger. Gibt die Lehrperson eine Länge vor, gilt diese.
In die Zusammenfassung selbst gehört keine Meinung. Manche Lehrpersonen verlangen am Schluss eine kurze Deutung oder Stellungnahme. Dann schreibst du sie in einen eigenen Absatz, klar getrennt vom Inhalt.
Begriff
Die Zeitform der Gegenwart. Sie zeigt, was jetzt passiert oder was immer so ist.
BeispielIch lese. Die Sonne geht im Osten auf.
Begriff
So schreibst du, wenn du nur Tatsachen nennst: ohne eigene Gefühle, ohne Meinung und ohne Übertreibung.
BeispielSachlich: Der Bus kam zehn Minuten zu spät. Nicht sachlich: Der blöde Bus kam ewig nicht!
Begriff
Ein Text, der informiert, zum Beispiel über ein Tier, einen Ort oder eine Erfindung. Was darin steht, soll stimmen.
Beispielein Text über das Leben der Murmeltiere
Begriff
Eine lange, erfundene Geschichte mit vielen Figuren, meist in mehrere Kapitel geteilt.
Beispiel«Heidi» von Johanna Spyri ist ein Roman.
Begriff
Das Wichtigste, das ein Text oder Vortrag sagen will, in einem Satz.
BeispielLuchse brauchen grosse Wälder, um zu überleben.
Begriff
Die Person, die ein Buch oder einen anderen Text geschrieben hat.
Beispiel«Heidi» hat die Autorin Johanna Spyri geschrieben.
Begriff
Eine kurze Geschichte, in der Tiere wie Menschen sprechen und handeln. Sie hat eine Lehre, die oft im letzten Satz steht.
BeispielDer Fuchs und der Rabe: Wer auf Schmeichler hört, verliert.
Begriff
Eine Zeitform der Vergangenheit, die aus einem Wort besteht. Du brauchst sie vor allem in geschriebenen Geschichten und Berichten.
Beispielich spielte, er ging, wir waren
Begriff
Eine Zeitform der Vergangenheit aus zwei Teilen: haben oder sein und das Partizip II. Du brauchst sie vor allem beim Erzählen.
BeispielIch habe gelacht. Wir sind gefahren.
Begriff
Genau das, was jemand sagt, Wort für Wort aufgeschrieben und in Anführungszeichen gesetzt.
BeispielLea ruft: «Ich habe gewonnen!»
Begriff
Ein Wort, das eine wichtige Information trägt. Du markierst es beim Lesen oder suchst es im Text.
BeispielFrage: Wann schlafen Murmeltiere? Schlüsselwort: schlafen
Begriff
Die Form des Verbs, die zeigt, wann etwas geschieht. Ein anderes Wort dafür ist Tempus.
Beispielich spiele, ich spielte, ich habe gespielt
Begriff
Du gibst wieder, was jemand gesagt hat, ohne Anführungszeichen. Oft leitest du mit «dass» ein.
BeispielLea sagt, dass sie später kommt.
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