Wird ein Verb oder ein Adjektiv als Nomen gebraucht, schreibst du es gross: das Lesen, beim Essen, alles Gute. Begleiter wie ein Artikel, beim, zum oder etwas zeigen dir, wann das so ist.
Das musst du wissen
Eine Nominalisierung ist ein Verb oder Adjektiv, das als Nomen gebraucht wird. Dann schreibst du es gross: lesen wird zu das Lesen, gut zu alles Gute. Beim Überprüfen suchst du vor jedem unsicheren Wort einen Begleiter.
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Viele Wörter können die Wortart wechseln. Das Verb lachen wird zum Nomen in: Das Lachen war laut. Das Adjektiv neu wird zum Nomen in: Ich erzähle dir etwas Neues.
Als Nomen bekommt das Wort einen grossen Anfangsbuchstaben. Das heisst Nominalisierung oder Substantivierung.
MerkeWird ein Verb oder Adjektiv als Nomen gebraucht, schreibst du es gross.
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Steht der, die, das oder ein vor dem Wort, ist es ein Nomen: das Schwimmen, ein Lachen, das Gute, der Kleine.
Auch wenn ein Adjektiv dazwischensteht, gilt der Artikel: das laute Rufen. Das Adjektiv laute bleibt klein, Rufen wird gross.
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In manchen Wörtern steckt ein Artikel: beim = bei dem, zum = zu dem, im = in dem, vom = von dem, ins = in das.
Darum schreibst du gross: beim Essen, zum Lesen, im Gehen, vom Laufen, ins Schwitzen kommen.
Merkebeim, zum, im, vom und ins sind Signale für ein Nomen.
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Nach etwas, nichts, viel, wenig und alles wird ein Adjektiv oft zum Nomen: etwas Süsses, nichts Neues, viel Gutes, wenig Spannendes, alles Gute.
Du erkennst es daran, dass kein Nomen folgt. Meist endet das Adjektiv auf -es oder -e, manchmal auch anders: mit etwas Neuem.
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Auch können Begleiter sein: dein Lachen, sein Schnarchen, unser Singen, dieses Warten.
Steht gar nichts davor, hilft die Artikelprobe: Im Sommer ist Baden im See erlaubt. «Das Baden im See ist erlaubt» passt, also schreibst du gross.
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Klein bleiben Zeitangaben mit -s am Ende wie morgens, abends oder montags. Ein Adjektiv vor einem Nomen bleibt klein: das schöne Velo.
Fehlt das Nomen, bleibt das Adjektiv klein: die rote Jacke, nicht die blaue. Nach zu bleibt das Verb klein: zu lesen.
Klein bleibt die am-Form auf die Frage «Wie?»: Sie singt am schönsten.
MerkeEin Nomen dahinter oder eine Zeitangabe mit -s: Dann bleibt das Wort klein. Steht kein Begleiter davor, entscheidet die Artikelprobe.
✕Beim schwimmen trage ich eine Badekappe.
✓In beim steckt «bei dem». Das Wort danach ist ein Nomen: Beim Schwimmen trage ich eine Badekappe.
✕Ich wünsche dir alles gute!
✓Nach alles wird das Adjektiv zum Nomen: Ich wünsche dir alles Gute!
✕Am Samstag stehe ich Morgens spät auf.
✓morgens mit -s am Ende bleibt klein. Gross wäre es nur mit Begleiter: am Morgen.
✕Welches Velo nimmst du? Ich nehme das Blaue.
✓Gemeint ist das blaue Velo. Das Nomen ist nur weggelassen, darum bleibt blaue klein: Ich nehme das blaue.
Noch unsicher? Zuerst lernen:Nomen und ArtikelVerbenAdjektive und ihre SteigerungGross- und Kleinschreibung
So geht's
Schreib den Satz richtig: «Nach dem turnen haben alle Hunger.»
Nach dem Turnen haben alle Hunger.
Schreib den Satz richtig: «Im Lager haben wir viel neues gelernt und nichts wichtiges vergessen.»
Im Lager haben wir viel Neues gelernt und nichts Wichtiges vergessen.
Lea schreibt nach dem Klassenausflug ins Toggenburg einen kurzen Bericht. Welche Wörter musst du gross schreiben? «Das schlitteln am Hang hat allen gefallen. Zum aufwärmen tranken wir heissen Tee. Wir waren abends müde, aber es gab noch etwas feines. Beim singen in der Stube war es gemütlich.»
«Das Schlitteln am Hang hat allen gefallen. Zum Aufwärmen tranken wir heissen Tee. Wir waren abends müde, aber es gab noch etwas Feines. Beim Singen in der Stube war es gemütlich.»
Schreib den Satz richtig: «Ich gehe morgens gern joggen, aber das joggen am Abend macht mir mehr Spass.»
Ich gehe morgens gern joggen, aber das Joggen am Abend macht mir mehr Spass.
Jetzt du
Fang beim Einstieg an. Klapp die Lösung erst auf, wenn du selbst gerechnet hast. Steckst du fest, gibt Fox dir einen Tipp.
Schreib das Wort in Klammern richtig: Das (lesen) im Bett macht mir Spass.
Ergebnis: Das Lesen im Bett macht mir Spass.
Schreib das Wort in Klammern richtig: Beim (essen) liegt das Handy in der Schublade.
Ergebnis: Beim Essen liegt das Handy in der Schublade.
Schreib das Wort in Klammern richtig: Gibt es etwas (neues) von der Schulreise?
Ergebnis: Gibt es etwas Neues von der Schulreise?
Schreib das Wort in Klammern richtig: Zum (zeichnen) brauche ich einen weichen Bleistift.
Ergebnis: Zum Zeichnen brauche ich einen weichen Bleistift.
Schreib das Wort in Klammern richtig: Das (gute) an den Ferien ist das Ausschlafen.
Ergebnis: Das Gute an den Ferien ist das Ausschlafen.
Schreib das Wort in Klammern richtig: Vom vielen (rennen) habe ich Seitenstechen.
Ergebnis: Vom vielen Rennen habe ich Seitenstechen.
Schreib das Wort in Klammern richtig: Dein ständiges (pfeifen) nervt mich.
Ergebnis: Dein ständiges Pfeifen nervt mich.
Schreib das Wort in Klammern richtig: Im Zeugnis steht nichts (schlechtes).
Ergebnis: Im Zeugnis steht nichts Schlechtes.
Schreib die Wörter in Klammern richtig: Beim (warten) auf den Zug sind wir ins (frieren) gekommen.
Ergebnis: Beim Warten auf den Zug sind wir ins Frieren gekommen.
Schreib die Wörter in Klammern richtig: Am Klassenfest gab es viel (feines) und wenig (gesundes).
Ergebnis: Am Klassenfest gab es viel Feines und wenig Gesundes.
Gross oder klein? Wir trainieren (dienstags) in der Turnhalle.
Ergebnis: klein: Wir trainieren dienstags in der Turnhalle.
Gross oder klein? Ich habe keine Lust, die Aufgaben zu (lösen).
Ergebnis: klein: Ich habe keine Lust, die Aufgaben zu lösen.
Gross oder klein? Welche Mütze willst du, die grüne oder die (gelbe)?
Ergebnis: klein: die grüne oder die gelbe
Gross oder klein? Er fährt für die enge Strasse etwas (schnell).
Ergebnis: klein: Er fährt etwas schnell.
Finde und verbessere alle Fehler: «Beim Kochen haben wir Abends etwas süsses gemacht, und das Lange warten hat sich gelohnt.»
Ergebnis: Beim Kochen haben wir abends etwas Süsses gemacht, und das lange Warten hat sich gelohnt.
Schreibt dein Kind noch oft «beim essen» oder «alles gute», übt eine Lehrperson mit ihm die Signale für Grossschreibung an eigenen Texten. Deutsch Nachhilfe für die Sek
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Üben ohne Ende
Immer neue Sätze mit einem markierten Wort: Du tippst es in der richtigen Schreibung oder klickst «gross» oder «klein». Stufe 1 übt den Artikel davor, Stufe 2 beim, zum und Mengenwörter, Stufe 3 Pronomen als Begleiter und Fallen, die klein bleiben.
Löse die Aufgabe und drück «Prüfen» (oder Enter).
Geschafft? So geht es weiter
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Jetzt übenFür Eltern und Lehrpersonen
In der 1. Sek übst du Verben, die nach einem Artikel, beim oder zum zu Nomen werden. In der 2. und 3. Sek kommen Adjektive nach etwas, nichts oder alles und die Fälle dazu, die klein bleiben.
D.5.E.1.fVerben gross schreiben, die nach einer Präposition mit Artikel zu Nomen werden, zum Beispiel beim Turnen oder vor dem Schlafen.D.5.E.1.gAdjektive nach Wörtern wie etwas, nichts, viel oder alles als Nomen erkennen und gross schreiben, zum Beispiel nichts Neues.Codes nach dem Lehrplan 21 der Deutschschweiz, Umschreibung in eigenen Worten. Wann genau das Thema drankommt, legt das Lehrmittel der Schule fest.
Gut zu wissen
Ein Verb oder ein Adjektiv wird als Nomen gebraucht, zum Beispiel «das Lesen» oder «etwas Neues». Dann schreibst du es gross. Du erkennst es meist an einem Begleiter davor.
Ein Verb wird zum Nomen, meist mit einem Artikel oder mit beim, zum, im davor: lesen wird zu «das Lesen» oder «beim Lesen». Daneben entstehen Nomen auch mit Endungen wie -ung: entscheiden wird zu «die Entscheidung».
Meist in der Sek: in der 1. Sek Verben nach beim oder zum, in der 2. und 3. Sek Adjektive nach etwas, nichts oder alles. Einfache Fälle wie «das Lesen» kommen schon in der Primarschule vor. Je nach Kanton und Lehrmittel kann es etwas früher oder später sein.
Ja. Nomen und Substantiv sind zwei Wörter für dieselbe Wortart. In der Schweizer Schule sagt man meist Nomen und darum Nominalisierung.
Begriff
Ein Wort, das für ein Nomen steht oder es begleitet, zum Beispiel er, sie, mein oder dieser.
BeispielTim ist krank. Er bleibt zu Hause.
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