Deutsch im Zyklus 2
Was im Zyklus 2 (3. bis 6. Klasse) in Deutsch nach Lehrplan 21 drankommt: 66 Lernseiten, geordnet nach Kompetenzbereich.
D.2 Lesen
Lesen und Textverständnis
D.2.A.1 Grundfertigkeiten
Zyklus 1, 2 · 2 Lernseiten
- Lesen lernen · Deutsch, 1. Klasse - 2. Klasse ·
D.2.A.1.bZu jedem Buchstaben den passenden Laut kennen, Laute zu Silben und kurzen Wörtern verbinden und einfache Sätze langsam lesen. - Flüssig lesen und vorlesen · Deutsch, 3. Klasse - 1. Sek ·
D.2.A.1.eBeim Lesen vorausahnen, welches Wort vom Sinn und vom Satzbau her als Nächstes kommen kann, und merken, wenn etwas nicht passt.
D.2.B.1 Verstehen von Sachtexten
Zyklus 2 · 3 Lernseiten
- Leseverständnis: Texte verstehen · Deutsch, 3. Klasse - 2. Sek ·
D.2.B.1.eVor dem Lesen überlegen, was man über das Thema schon weiss, und in kurzen Sachtexten das Wichtige markieren. - Lesestrategien · Deutsch, 4. Klasse - 2. Sek ·
D.2.B.1.fDen Aufbau eines Sachtextes erkennen, Angaben herausholen und unbekannte Wörter aus dem Zusammenhang oder mit einem Wörterbuch klären. - Zusammenfassung und Inhaltsangabe · Deutsch, 6. Klasse - 2. Sek ·
D.2.B.1.fErkennen, wie ein Text aufgebaut ist, und seine wichtigsten Informationen herausholen, auch wenn nicht jedes Wort klar ist.
D.2.C.1 Verstehen literarischer Texte
Zyklus 2 · 2 Lernseiten
- Leseverständnis: Texte verstehen · Deutsch, 3. Klasse - 2. Sek ·
D.2.C.1.fSich in Figuren einer Geschichte hineinversetzen und nachvollziehen, warum sie so handeln. - Buchvorstellung · Deutsch, 4. Klasse - 6. Klasse ·
D.2.C.1.fEin passendes Buch finden, indem man in mehrere Bücher hineinschaut, die Hauptfiguren verstehen und eine Stelle so vorlesen, dass man Erzähltext und Figurenrede auseinanderhört.
D.2.D.1 Reflexion über das Leseverhalten
Zyklus 2 · 1 Lernseite
- Lesestrategien · Deutsch, 4. Klasse - 2. Sek ·
D.2.D.1.cMit Hilfe erzählen, welche Lesestrategie man benutzt hat, etwa überfliegen, markieren oder Stichwörter am Rand, und über das eigene Verstehen reden.
D.3 Sprechen
Sprechen und Präsentieren
D.3.B.1 Monologisches Sprechen
Zyklus 2 · 2 Lernseiten
- Buchvorstellung · Deutsch, 4. Klasse - 6. Klasse ·
D.3.B.1.fVor der Klasse ein gelesenes Buch, eine Geschichte oder ein Sachbuch in Standardsprache vorstellen, frei und in einer klaren Reihenfolge. - Vortrag und Präsentation · Deutsch, 4. Klasse - 3. Sek ·
D.3.B.1.fIn der Mittelstufe vor der Klasse ein Thema oder ein Arbeitsergebnis in Standardsprache vorstellen, frei und gut verständlich.
D.3.C.1 Dialogisches Sprechen
Zyklus 2, 3 · 4 Lernseiten
- Diskussion führen · Deutsch, 6. Klasse - 3. Sek ·
D.3.C.1.fIm Gespräch die eigene Meinung sagen und von sich aus mit einem Grund stützen, dazu ein kurzes Gespräch in der Gruppe leiten. - Argumentieren und Erörterung · Deutsch, 1. Sek - 3. Sek ·
D.3.C.1.jIn einer Diskussion oder Debatte mit Argumenten für eine Seite eintreten und die Sicht der Gegenseite mitdenken. - Bewerbungsschreiben und Lebenslauf · Deutsch, 2. Sek - 3. Sek ·
D.3.C.1.hSich auf ein Vorstellungsgespräch vorbereiten und dort klar sagen, warum man zum Beruf und zum Betrieb passt. - Vier-Ohren-Modell · Deutsch, 2. Sek - 1. Jahr Gymnasium ·
D.3.C.1.iSich an Gesprächen mit Gleichaltrigen und Erwachsenen so beteiligen, dass die eigenen Beiträge zur Person und zur Situation passen.
D.3.D.1 Reflexion über das Sprech-, Präsentations- und Gesprächsverhalten
Zyklus 2, 3 · 3 Lernseiten
- Vortrag und Präsentation · Deutsch, 4. Klasse - 3. Sek ·
D.3.D.1.cMit Kriterien darüber nachdenken, wie ein Vortrag wirkt und ob er zum Publikum passt, und die eigenen Fortschritte beim Sprechen bemerken. - Vier-Ohren-Modell · Deutsch, 2. Sek - 1. Jahr Gymnasium ·
D.3.D.1.fNach einem Gespräch überlegen, wie es verlaufen ist und was es bei den Beteiligten ausgelöst hat, und daraus lernen, wie man das nächste Gespräch besser führt. - Argumentieren und Erörterung · Deutsch, 1. Sek - 3. Sek ·
D.3.D.1.fAbschätzen, welche eigenen Argumente überzeugen und welche schwach sind.
D.4 Schreiben
Schreiben und Aufsätze
D.4.B.1 Schreibprodukte
Zyklus 1, 2, 3 · 14 Lernseiten
- Bildergeschichte schreiben · Deutsch, 2. Klasse - 4. Klasse ·
D.4.B.1.cWissen, wie eine Geschichte gebaut ist, zum Beispiel mit einem typischen Anfang und einem Ende, und das beim eigenen Erzählen anwenden. - Einen Brief schreiben · Deutsch, 2. Klasse - 4. Klasse ·
D.4.B.1.cEinen eigenen Brief an eine vertraute Person schreiben, der mit einer passenden Anrede beginnt und mit einem Gruss endet. - Erlebniserzählung und Aufsatz · Deutsch, 3. Klasse - 6. Klasse ·
D.4.B.1.eWissen, wie eine Erzählung gebaut ist und aus wessen Sicht sie erzählt wird, und das für die eigene Erlebniserzählung in der Ich-Form nutzen. - Fantasiegeschichte schreiben · Deutsch, 3. Klasse - 6. Klasse ·
D.4.B.1.eBeim Erzählen bewusst wählen, aus wessen Sicht die Geschichte erzählt wird, und diese Sicht durch den ganzen Text beibehalten. - Gedichte schreiben (Elfchen, Rondell) · Deutsch, 3. Klasse - 6. Klasse ·
D.4.B.1.fFeste Gedichtformen wie Elfchen und Rondell kennen und ihren Bauplan nutzen, um selbst ein Gedicht zu schreiben. - Vorgangs- und Personenbeschreibung · Deutsch, 4. Klasse - 1. Sek ·
D.4.B.1.eWissen, woran man sachliche Texte erkennt, die etwas genau festhalten, und diese Merkmale beim eigenen Schreiben einsetzen: geordnet, genau und ohne eigene Wertung. - Bericht schreiben · Deutsch, 5. Klasse - 1. Sek ·
D.4.B.1.eWissen, woran man Texte erkennt, die etwas festhalten, etwa einen Bericht oder ein Protokoll, und diese Merkmale beim eigenen Schreiben einsetzen: sachlich, der Reihe nach und mit genauen Angaben. - Bildbeschreibung · Deutsch, 5. Klasse - 1. Sek ·
D.4.B.1.fVerschiedene Textsorten mit festem Aufbau kennen und für eigene Texte nutzen, hier die Beschreibung eines Bildes mit Einleitung, geordnetem Hauptteil und Schluss. - Erzählperspektive und Figuren · Deutsch, 5. Klasse - 2. Sek ·
D.4.B.1.eDie Erzählform bewusst wählen und eine Szene auch einmal aus der Sicht einer anderen Figur erzählen. - Zusammenfassung und Inhaltsangabe · Deutsch, 6. Klasse - 2. Sek ·
D.4.B.1.fDie Zusammenfassung als Textsorte kennen und beim eigenen Schreiben richtig einsetzen: kurz, sachlich und im Präsens. - Argumentieren und Erörterung · Deutsch, 1. Sek - 3. Sek ·
D.4.B.1.hDen Aufbau eines argumentierenden Textes kennen und eine eigene Erörterung mit Einleitung, Argumenten und begründetem Schluss schreiben. - Protokoll schreiben · Deutsch, 1. Sek - 3. Sek ·
D.4.B.1.hIn der Sek verschiedene Textsorten mit ihrem Aufbau und ihren typischen Wendungen kennen und für eigene Texte nutzen, darunter festhaltende Texte wie das Protokoll. - Bewerbungsschreiben und Lebenslauf · Deutsch, 2. Sek - 3. Sek ·
D.4.B.1.gDen Aufbau von Bewerbungsschreiben und Lebenslauf kennen und für die eigene Bewerbung um eine Lehrstelle nutzen. - Direkte Rede · Deutsch, 3. Klasse - 6. Klasse ·
D.4.B.1.dWissen, wie ein Gespräch auf dem Papier aufgebaut ist, und so eigene Dialoge schreiben.
D.4.C.1 Schreibprozess: Ideen finden und planen
Zyklus 1, 2, 3 · 6 Lernseiten
- Bildergeschichte schreiben · Deutsch, 2. Klasse - 4. Klasse ·
D.4.C.1.bMit Hilfe der Lehrperson Ideen sammeln und den Text planen, etwa mit W-Fragen oder indem man sich die Szene im Kopf vorstellt. - Erlebniserzählung und Aufsatz · Deutsch, 3. Klasse - 6. Klasse ·
D.4.C.1.eSelbständig Ideen für eine Geschichte sammeln, zum Beispiel mit Stichworten oder einer Erzählkurve, und den Text danach planen. - Fantasiegeschichte schreiben · Deutsch, 3. Klasse - 6. Klasse ·
D.4.C.1.eFür eine eigene Geschichte selbstständig Ideen sammeln, etwa mit einem Cluster oder einer Was-wäre-wenn-Frage, und daraus einen Plan machen. - Gedichte schreiben (Elfchen, Rondell) · Deutsch, 3. Klasse - 6. Klasse ·
D.4.C.1.eVor dem Schreiben eines Gedichts selbstständig Ideen sammeln, zum Beispiel mit einem Wortnetz oder mit allen Sinnen. - Ideen finden und Text planen · Deutsch, 3. Klasse - 6. Klasse ·
D.4.C.1.dAllein oder mit anderen Ideen für einen Text finden, sie ordnen und mit Hilfe der Lehrperson planen, etwa mit einer Mindmap oder einer Liste von Stichworten. - Argumentieren und Erörterung · Deutsch, 1. Sek - 3. Sek ·
D.4.C.1.gVor dem Schreiben Argumente sammeln, nach Pro und Contra sortieren und in eine sinnvolle Reihenfolge bringen.
D.4.D.1 Schreibprozess: formulieren
Zyklus 1, 2, 3 · 3 Lernseiten
- Bildergeschichte schreiben · Deutsch, 2. Klasse - 4. Klasse ·
D.4.D.1.bSich in eine Geschichte hineindenken und das, was geschieht, in einer Reihenfolge erzählen, die andere verstehen. - Erlebniserzählung und Aufsatz · Deutsch, 3. Klasse - 6. Klasse ·
D.4.D.1.dDie Ereignisse eines Erlebnisses in einer Reihenfolge aufschreiben, der man gut folgen kann, und dafür treffende Wörter wählen. - Bildbeschreibung · Deutsch, 5. Klasse - 1. Sek ·
D.4.D.1.eBeobachtungen in eine Reihenfolge bringen, der Leserinnen und Leser folgen können, und dafür passende Wörter wählen, etwa genaue Ortsangaben und treffende Verben.
D.4.E.1 Schreibprozess: inhaltlich überarbeiten
Zyklus 2 · 1 Lernseite
- Texte überarbeiten · Deutsch, 3. Klasse - 3. Sek ·
D.4.E.1.dDen eigenen Text nach abgemachten Punkten verbessern: gelungene Stellen sehen, Unklares finden und bessere Wörter, Sätze oder eine bessere Reihenfolge suchen.
D.4.F.1 Schreibprozess: sprachformal überarbeiten
Zyklus 1, 2, 3 · 15 Lernseiten
- Satzzeichen am Satzende · Deutsch, 1. Klasse - 2. Klasse ·
D.4.F.1.aEinen eigenen Text mit Hilfe der Lehrperson durchsehen und dabei an den Punkt am Satzende und den grossen Satzanfang denken. - Diktat üben · Deutsch, 2. Klasse - 1. Sek ·
D.4.F.1.bDen eigenen Text mit Hilfe einer anderen Person auf geübte Rechtschreibfälle durchsehen und markierte Fehler verbessern. - Gross- und Kleinschreibung · Deutsch, 2. Klasse - 2. Sek ·
D.4.F.1.dDen eigenen Text Punkt für Punkt durchlesen und dabei auch Nomen für Gefühle und Gedanken wie Glück gross schreiben. - Direkte Rede · Deutsch, 3. Klasse - 6. Klasse ·
D.4.F.1.dDen eigenen Text Satz für Satz durchsehen und dabei die Zeichen der direkten Rede mit einem Schema verbessern. - Komma bei Aufzählungen · Deutsch, 3. Klasse - 4. Klasse ·
D.4.F.1.cEinen eigenen Text gemeinsam mit anderen durchsehen und dabei prüfen, ob in jeder Aufzählung die Kommas am richtigen Ort stehen. - Texte überarbeiten · Deutsch, 3. Klasse - 3. Sek ·
D.4.F.1.dDen Text Punkt für Punkt auf Fehler durchlesen und die meisten Fehler in Wörtern und Sätzen finden, mit Hilfe der Proben und des Wörterbuchs. - Wörter mit ie · Deutsch, 3. Klasse - 4. Klasse ·
D.4.F.1.cBeim gemeinsamen Durchlesen eines Textes Wörter mit falschem i oder ie finden und verbessern. - Doppelkonsonanten · Deutsch, 4. Klasse - 6. Klasse ·
D.4.F.1.dIm eigenen Text Wörter mit fehlendem oder überflüssigem Doppelkonsonanten finden und verbessern, Schritt für Schritt. - sch-, sp- und st-Schreibung · Deutsch, 1. Klasse - 3. Klasse ·
D.4.F.1.bIm eigenen Text markierte Fehler bei sch, sp und st finden und mit Hilfe anderer Kinder verbessern. - ck und tz · Deutsch, 3. Klasse - 5. Klasse ·
D.4.F.1.dIm eigenen Text falsche Wörter mit ck, k, tz oder z finden und verbessern. - e oder ä · Deutsch, 3. Klasse - 5. Klasse ·
D.4.F.1.cBeim Überarbeiten eines eigenen Textes gezielt prüfen, ob e und ä richtig stehen. - Komma vor und, aber, sondern · Deutsch, 5. Klasse - 1. Sek ·
D.4.F.1.dDen eigenen Text Punkt für Punkt durchgehen und prüfen, ob vor aber, sondern und denn ein Komma steht und vor sowohl … als auch keines. - Kommasetzung bei Teilsätzen, Einschüben und Relativsätzen · Deutsch, 5. Klasse - 3. Sek ·
D.4.F.1.dDen eigenen Text Schritt für Schritt durchlesen und fehlende Kommas zwischen gut erkennbaren Teilsätzen ergänzen. - Bewerbungsschreiben und Lebenslauf · Deutsch, 2. Sek - 3. Sek ·
D.4.F.1.fDie eigenen Bewerbungsunterlagen mehrmals überarbeiten, bis Rechtschreibung und Form fehlerfrei sind. - Konjunktiv I und II · Deutsch, 3. Sek ·
D.4.F.1.gEigene Texte selbstständig überarbeiten, zum Beispiel in einem Bericht die Aussagen anderer korrekt in indirekter Rede wiedergeben.
D.4.G.1 Reflexion über den Schreibprozess und eigene Schreibprodukte
Zyklus 2 · 1 Lernseite
- Texte überarbeiten · Deutsch, 3. Klasse - 3. Sek ·
D.4.G.1.dMit etwas Abstand auf den eigenen Text schauen, etwa in einer Schreibkonferenz, und einschätzen, ob er so wirkt, wie man es wollte.
D.5 Sprache(n) im Fokus
Grammatik und Rechtschreibung
D.5.B.1 Sprachgebrauch untersuchen
Zyklus 2 · 1 Lernseite
- Mundart und Standardsprache · Deutsch, 3. Klasse - 2. Sek ·
D.5.B.1.cHerausfinden, in welchen Situationen man Mundart oder Standardsprache spricht, und darüber nachdenken, wie die beiden auf Zuhörer wirken.
D.5.D.1 Grammatikbegriffe
Zyklus 1, 2, 3 · 19 Lernseiten
- Adjektive und ihre Steigerung · Deutsch, 2. Klasse - 5. Klasse ·
D.5.D.1.bAdjektive an ihrer Bedeutung erkennen: Sie beschreiben, wie jemand oder etwas ist, und antworten auf die Frage «Wie ist es?». - Nomen und Artikel · Deutsch, 2. Klasse - 4. Klasse ·
D.5.D.1.aNomen als Namenwörter für Menschen, Tiere und Dinge entdecken und merken, dass man sie gross schreibt. - Verben · Deutsch, 2. Klasse - 4. Klasse ·
D.5.D.1.aVerben als Tunwörter kennenlernen: Wörter, die sagen, was jemand macht, und sie von Nomen und Adjektiven unterscheiden. - Wortarten bestimmen · Deutsch, 3. Klasse - 1. Sek ·
D.5.D.1.bTypische Nomen, Verben und Adjektive an ihrer Bedeutung erkennen: Bezeichnet das Wort ein Ding, ein Tun oder eine Eigenschaft? - Wortstamm, Wortfamilien und Morpheme · Deutsch, 3. Klasse - 1. Sek ·
D.5.D.1.bDen Stamm eines Wortes finden und zu einem Stamm erste Wörter derselben Familie sammeln. - Zusammengesetzte Nomen · Deutsch, 3. Klasse - 4. Klasse ·
D.5.D.1.bAus Nomen, Verben und Adjektiven neue Nomen bauen, sie wieder in ihre Teile zerlegen und am Grundwort den Artikel erkennen. - Zeitformen: Präsens, Präteritum, Perfekt · Deutsch, 4. Klasse - 6. Klasse ·
D.5.D.1.cPräsens, Präteritum und Perfekt an der Verbform erkennen und richtig benennen, dabei den Infinitiv von der Personalform unterscheiden. - das oder dass · Deutsch, 5. Klasse - 1. Sek ·
D.5.D.1.d«das» als Begleiter oder als Pronomen erkennen und von der Konjunktion «dass» unterscheiden, mit einer Pronomenliste als Hilfe. - Pronomen · Deutsch, 5. Klasse - 2. Sek ·
D.5.D.1.dWissen, was ein Pronomen ist, und ein Wort mit Hilfe einer Liste der Pronomen als Pronomen erkennen. - Die vier Fälle: Nominativ, Akkusativ, Dativ, Genitiv · Deutsch, 6. Klasse - 2. Sek ·
D.5.D.1.dDie Namen der vier Fälle kennenlernen und ausprobieren, wie Artikel und Nomen im Satz ihre Form ändern. - Futur und Plusquamperfekt · Deutsch, 6. Klasse - 2. Sek ·
D.5.D.1.dFutur und Plusquamperfekt kennenlernen: die Formen mit «werden», «hatte» und «war» bilden, im Text wiederfinden und richtig benennen. - Satzglieder und Verbenfächer · Deutsch, 6. Klasse - 3. Sek ·
D.5.D.1.cZu einem Verb die passenden Fragen stellen (Wer? Wem? Wen oder was?), um daraus einen Verbenfächer aufzubauen. - Attribut · Deutsch, 1. Sek - 3. Sek ·
D.5.D.1.eSatzglieder als Nominal- und Präpositionalgruppen erkennen und in ihnen die Wörter finden, die ein Nomen genauer bestimmen. - Präpositionen und Konjunktionen · Deutsch, 1. Sek - 3. Sek ·
D.5.D.1.eHäufige Präpositionen mit einer kurzen Liste erkennen und benennen und mit der Ersatzprobe sagen, in welchem Fall das Nomen danach steht. - Hauptsatz und Nebensatz · Deutsch, 2. Sek - 3. Sek ·
D.5.D.1.gEinfache Sätze von zusammengesetzten unterscheiden und in einem Satz Hauptsätze und Nebensätze auseinanderhalten. - Subjekt und Objekt · Deutsch, 2. Sek - 3. Sek ·
D.5.D.1.gIn klaren Sätzen sicher sagen, welches Satzglied das Subjekt ist und welches ein Objekt, auch wenn das Subjekt nicht vorne steht. - Aktiv und Passiv · Deutsch, 3. Sek ·
D.5.D.1.gAktiv und Passiv als Begriffe kennen, Passivformen in einem Satz erkennen und benennen und sie von anderen Formen mit «werden» unterscheiden. - Konjunktiv I und II · Deutsch, 3. Sek ·
D.5.D.1.gVerbformen im Konjunktiv I und II erkennen und benennen und sie von der Wirklichkeitsform, dem Indikativ, unterscheiden. - Grammatische Proben: Ersatz-, Verschiebe-, Weglassprobe · Deutsch, 1. Sek - 2. Sek ·
D.5.D.1.eDie Satzglieder rund um ein Verb ordnen und dabei erkennen, welche das Verb unbedingt verlangt und welche wegfallen können.
D.5.E.1 Rechtschreibregeln
Zyklus 1, 2, 3 · 20 Lernseiten
- ABC und Nachschlagen im Wörterbuch · Deutsch, 1. Klasse - 4. Klasse ·
D.5.E.1.bDas ABC ohne Hilfe aufsagen und damit Wörter in einem Schul-Wörterbuch suchen. - Lautgetreu schreiben: Anlaute und Silben · Deutsch, 1. Klasse - 2. Klasse ·
D.5.E.1.bEin Wort in seine Laute zerlegen und so aufschreiben, dass kein Laut fehlt. Erste Merkwörter und die Regel für sp und st am Wortanfang kennen. - sch-, sp- und st-Schreibung · Deutsch, 1. Klasse - 3. Klasse ·
D.5.E.1.bWörter Laut für Laut aufschreiben und in Übungen die Regel anwenden, dass man am Wortanfang «schp» und «scht» als sp und st schreibt. - Gross- und Kleinschreibung · Deutsch, 2. Klasse - 2. Sek ·
D.5.E.1.eEin Wort in seine Bausteine zerlegen und an Endungen wie -heit oder -ung erkennen, dass es ein Nomen ist. - ck und tz · Deutsch, 3. Klasse - 5. Klasse ·
D.5.E.1.cVokale und Konsonanten unterscheiden, kurze und lange Vokale hören und damit in Übungen entscheiden, ob ck oder k, tz oder z gehört. - Direkte Rede · Deutsch, 3. Klasse - 6. Klasse ·
D.5.E.1.cSteht der Begleitsatz vorne oder hinten, die Anführungszeichen, den Doppelpunkt und das Komma mit Hilfe eines Schemas richtig setzen. - e oder ä · Deutsch, 3. Klasse - 5. Klasse ·
D.5.E.1.cIn Übungen ohne Ausnahmen entscheiden, ob ein Wort mit e oder ä geschrieben wird, und dafür den Wortstamm suchen. - f oder v · Deutsch, 3. Klasse - 5. Klasse ·
D.5.E.1.cMit der Regel vor Augen in Übungen entscheiden, ob ein Wort mit f oder v beginnt, zuerst an Wörtern ohne Ausnahme. - Komma bei Aufzählungen · Deutsch, 3. Klasse - 4. Klasse ·
D.5.E.1.cIn Übungen, die genau auf diese Regel zugeschnitten sind, die einzelnen Wörter einer Aufzählung mit Kommas trennen und vor «und» oder «oder» das Komma weglassen. - Wörter mit ie · Deutsch, 3. Klasse - 4. Klasse ·
D.5.E.1.cEin langes und ein kurzes i unterscheiden und in Übungen ein langes i mit ie schreiben, zuerst an Wörtern ohne Ausnahme. - Wortstamm, Wortfamilien und Morpheme · Deutsch, 3. Klasse - 1. Sek ·
D.5.E.1.dMit dem Zerlegen in Bausteine und der Wortfamilie herausfinden, wie ein Wort geschrieben wird, etwa ä statt e. - Doppelkonsonanten · Deutsch, 4. Klasse - 6. Klasse ·
D.5.E.1.dDie Regel für Doppelkonsonanten kennen und in Übungen anwenden, auch mit der Grundform und mit verwandten Wörtern. - Komma vor und, aber, sondern · Deutsch, 5. Klasse - 1. Sek ·
D.5.E.1.dIn Übungen, die auf die Regel zugeschnitten sind, erkennen, vor welchem Bindewort ein Komma steht und vor welchem nicht, und Kommas zwischen gut erkennbaren Teilsätzen setzen. - Kommasetzung bei Teilsätzen, Einschüben und Relativsätzen · Deutsch, 5. Klasse - 3. Sek ·
D.5.E.1.dIn Übungen Kommas zwischen Hauptsatz und Nebensatz setzen, wenn die Teilsätze gut zu erkennen sind. - Silbentrennung · Deutsch, 5. Klasse - 6. Klasse ·
D.5.E.1.dWörter am Zeilenende richtig trennen, auch bei ck, ch und sch, bei mehreren Konsonanten und bei zusammengesetzten Wörtern. - Nominalisierung (beim Essen, alles Gute) · Deutsch, 1. Sek - 3. Sek ·
D.5.E.1.fVerben gross schreiben, die nach einer Präposition mit Artikel zu Nomen werden, zum Beispiel beim Turnen oder vor dem Schlafen. - Hauptsatz und Nebensatz · Deutsch, 2. Sek - 3. Sek ·
D.5.E.1.gKommas zwischen Haupt- und Nebensatz richtig setzen, auch bei Relativsätzen und bei Nebensätzen, die mitten im Hauptsatz stehen. - Diktat üben · Deutsch, 2. Klasse - 1. Sek ·
D.5.E.1.bWörter in ihre Laute zerlegen, vollständig aufschreiben und häufige Wörter auswendig richtig schreiben. - Einen Brief schreiben · Deutsch, 2. Klasse - 4. Klasse ·
D.5.E.1.fSpäter in der Sek sicher werden bei der Höflichkeitsform: «Sie», «Ihnen» und «Ihr» im Brief an Erwachsene immer gross schreiben. - das oder dass · Deutsch, 5. Klasse - 1. Sek ·
D.5.E.1.dIn Übungen eine Rechtschreibregel mit einer Probe anwenden und vor einem Nebensatz mit «dass» das Komma setzen.
D.6 Literatur im Fokus
Geschichten, Gedichte und Bücher
D.6.A.1 Auseinandersetzung mit literarischen Texten
Zyklus 2 · 1 Lernseite
- Erzählperspektive und Figuren · Deutsch, 5. Klasse - 2. Sek ·
D.6.A.1.eHerausfinden, wie eine Figur ist und was sie antreibt, und diese Eigenschaften mit Stellen aus der Geschichte zeigen.
D.6.C.1 Literarische Texte: Beschaffenheit und Wirkung
Zyklus 2, 3 · 6 Lernseiten
- Gedichte und Reime · Deutsch, 1. Klasse - 2. Sek ·
D.6.C.1.eIn Gedichten und Sprachspielen selbst erkennen, wie sie gebaut sind: Verse, Strophen, Reime und auffällige Wörter. - Märchen, Fabeln und Sagen · Deutsch, 2. Klasse - 6. Klasse ·
D.6.C.1.fMärchen, Fabel und Sage an typischen Merkmalen von Inhalt, Aufbau und Sprache erkennen und voneinander unterscheiden. - Ballade · Deutsch, 6. Klasse - 2. Sek ·
D.6.C.1.hTypische Merkmale von Balladen in Inhalt, Form und Sprache kennen und an einem Text nachweisen, auch an älteren Gedichten aus einer anderen Zeit. - Epik, Lyrik, Dramatik · Deutsch, 1. Sek - 1. Jahr Gymnasium ·
D.6.C.1.hErzähltexte, Gedichte und Theaterstücke an ihren typischen Merkmalen in Inhalt, Form und Sprache erkennen und voneinander unterscheiden. - Kurzgeschichten · Deutsch, 1. Sek - 3. Sek ·
D.6.C.1.hDie typischen Merkmale der Kurzgeschichte kennen, sie vom Roman abgrenzen und in einem unbekannten Text wiederfinden, etwa den Wendepunkt oder den offenen Schluss. - Drama · Deutsch, 2. Sek - 2. Jahr Gymnasium ·
D.6.C.1.hEin Theaterstück als unvertraute Textform lesen und seine typischen Merkmale erkennen: Figurenrede statt Erzähler, Regieanweisungen, Akte und Szenen, Spannungsaufbau.
Codes und Bereichstitel nach dem Lehrplan 21 der Deutschschweiz, Beschreibungen in eigenen Worten. Wann genau ein Thema drankommt, legen Kanton und Lehrmittel fest.