Eine Inhaltsangabe sagt kurz und sachlich, was in einer Geschichte, einem Buch oder einem Film passiert. Hier lernst du den Aufbau mit Einleitungssatz und Hauptteil, die richtige Zeitform und wie du wörtliche Rede und Spannung weglässt.
Das musst du wissen
Eine sagt kurz und , was in einer Geschichte, einem Buch oder Film passiert. Sie beginnt mit einem und erzählt die Handlung der Reihe nach im . Am Schluss weiss jemand ohne den Text, worum es geht.
Die Inhaltsangabe fasst einen erzählenden Text zusammen: eine Geschichte, ein Buch, ein Theaterstück oder einen Film. Für schreibst du eine .
Die Nacherzählung ist etwas anderes. Sie erzählt spannend und mit Einzelheiten, meist im . Die Inhaltsangabe informiert knapp und im Präsens.
MerkeDie Nacherzählung will unterhalten, die Inhaltsangabe will informieren.
MerkeEinleitungssatz, dann die Handlung der Reihe nach, und deine Meinung höchstens im Schluss.
Der Einleitungssatz, auch Basissatz genannt, nennt Textsorte, Titel, oder Autor und worum es geht. Den Kern sagst du in einem Satzteil, nicht die ganze Handlung.
Im Märchen «Hänsel und Gretel» der Brüder Grimm geht es um zwei Geschwister, die im Wald ausgesetzt werden und sich von einer Hexe befreien.
MerkeTextsorte, Titel, Autorin oder Autor, worum es geht: alles in einem Satz.
Teil den Text in Handlungsschritte: Wo wechseln Ort, Zeit oder Geschehen? Pro Schritt ein bis zwei Sätze.
Springt der Text in einer zurück, ordnest du der Reihe nach.
Zeig Zusammenhänge mit weil, deshalb oder obwohl.
MerkeNicht «und dann … und dann», sondern «weil», «deshalb» und «obwohl».
Die Handlung steht im Präsens: Aus «Lea lief» wird «Lea läuft». Was vorher geschah, steht im : «Lea hat den Bus verpasst.»
Schreib in eigenen Worten, nichts abschreiben.
Erzählt eine Figur in der , schreibst du in der dritten Person: «Der Ich-Erzähler wartet am Bahnhof.»
MerkeHandlung im Präsens, Vorheriges im Perfekt, nie in der Ich-Form.
Keine . Sag, was gesagt wird: «Tim bittet seine Schwester um Hilfe.» Oder nimm die mit : «Sie sagt, sie komme nicht mit.»
Streich, was Spannung macht oder wertet: «plötzlich», «zum Glück», «leider», Ausrufe, Fragen an die Lesenden.
MerkeWer deine Inhaltsangabe liest, soll die Handlung erfahren, nicht mitfiebern.
✕«Elias rannte zum Bahnhof, weil er den Zug nicht verpassen wollte.»
✓Die Inhaltsangabe steht im Präsens: «Elias rennt zum Bahnhof, weil er den Zug nicht verpassen will.»
✕«Die Mutter ruft: ‹Komm sofort nach Hause!›»
✓Keine wörtliche Rede. Sag, was passiert: «Die Mutter ruft ihr Kind sofort nach Hause.»
✕«Ich warte am Bahnhof, aber mein Zug fällt aus.» (weil die Geschichte in der Ich-Form erzählt ist)
✓Immer dritte Person: «Die Ich-Erzählerin wartet am Bahnhof, doch ihr Zug fällt aus.»
✕«Plötzlich hört Nora ein unheimliches Geräusch. Was wird wohl passieren?»
✓Keine Spannung, keine Fragen an die Lesenden: «Nora hört ein Geräusch.»
Noch unsicher? Zuerst lernen:Zusammenfassung schreibenZeitformen: Präsens, Präteritum, PerfektDirekte RedeLeseverständnis: Texte verstehenErzählperspektive
So geht's
Schreib den Einleitungssatz. Angaben: «Kleider machen Leute» von Gottfried Keller. Ein armer Schneider kommt in eine fremde Stadt. Wegen seines feinen Mantels halten ihn die Leute für einen Grafen, und er traut sich nicht, den Irrtum aufzuklären.
In der Novelle «Kleider machen Leute» von Gottfried Keller geht es um einen armen Schneider, der wegen seiner feinen Kleidung für einen Grafen gehalten wird.
Schreib den Ausschnitt um, wie er in einer Inhaltsangabe stehen würde: «Ich stand am Bahnhof Winterthur und wartete auf den Zug nach Zürich. Da kam die Durchsage: Der Zug fiel aus. ‹Das darf doch nicht wahr sein!›, rief ich.»
«Der Ich-Erzähler wartet am Bahnhof Winterthur auf den Zug nach Zürich. Als der Zug ausfällt, ärgert er sich.»
Noah aus der 2. Sek in Luzern hat die Geschichte «Der Schlüssel» geschrieben: «Lina sass nach der Schule auf der Treppe vor dem Wohnblock und starrte in ihre leere Jackentasche. Am Morgen hatte sie den Hausschlüssel noch in der Hand gehabt, als sie ihrem Bruder Luca das Velo aufschloss. ‹Wo ist das blöde Ding?›, murmelte sie. Die Eltern kamen erst um sieben Uhr nach Hause. Da bog Luca um die Ecke und hielt etwas Glänzendes hoch. Er hatte den Schlüssel im Veloschloss stecken sehen. Lina wollte schimpfen, musste dann aber lachen.» Schreib die Inhaltsangabe.
In der Geschichte «Der Schlüssel» von Noah geht es um ein Mädchen, das sich aus Versehen aussperrt. Lina hat am Morgen ihrem Bruder Luca das Velo aufgeschlossen und dabei den Hausschlüssel im Veloschloss stecken lassen. Nach der Schule sitzt sie deshalb vor dem Wohnblock und kommt nicht hinein, und die Eltern kommen erst am Abend. Luca bringt ihr schliesslich den Schlüssel. Lina ist zuerst verärgert, muss dann aber lachen.
Verbessere diese Inhaltsangabe zur Geschichte «Der Ausreisser» von Sina: «Die Geschichte ist sehr spannend. Mia ging mit ihrem Hund an der Aare spazieren. Plötzlich riss sich der Hund los! Mia schrie: ‹Bello, bleib hier!› Zum Glück fand ein Velofahrer den Hund und brachte ihn zurück.»
In der Geschichte «Der Ausreisser» von Sina geht es um ein Mädchen, dessen Hund beim Spaziergang davonläuft. Mia geht mit ihrem Hund Bello an der Aare spazieren, als er sich losreisst. Sie ruft ihn zurück. Ein Velofahrer findet den Hund und bringt ihn zu Mia zurück.
Jetzt du
Fang beim Einstieg an. Klapp die Lösung erst auf, wenn du selbst gerechnet hast. Steckst du fest, gibt Fox dir einen Tipp.
In welcher schreibst du eine Inhaltsangabe?
Ergebnis: Im Präsens
Welche vier Angaben gehören in den Einleitungssatz?
Ergebnis: Textsorte, Titel, Autorin oder Autor und worum es geht
Setz den Satz ins Präsens: «Der Junge las im Zug nach Bern ein Buch.»
Ergebnis: «Der Junge liest im Zug nach Bern ein Buch.»
Nacherzählung oder Inhaltsangabe? «Langsam schlich Tom die knarrende Treppe hinauf. Sein Herz klopfte wie wild.»
Ergebnis: Nacherzählung
Eine Geschichte erzählt, wie Ben seinen verlorenen Hausschlüssel sucht. Gehört dieser Satz in die Inhaltsangabe? «Ben trägt an diesem Tag eine blaue Mütze.»
Ergebnis: Nein
Schreib den Satz ohne wörtliche Rede: «Die Trainerin rief: ‹Alle zurück auf den Platz!›»
Ergebnis: Zum Beispiel: «Die Trainerin ruft alle zurück auf den Platz.»
Setz die Sätze in die Zeitformen der Inhaltsangabe: «Sara hatte ihr Portemonnaie in der Bibliothek liegen lassen. Sie ging sofort zurück.»
Ergebnis: «Sara hat ihr Portemonnaie in der Bibliothek liegen lassen. Sie geht sofort zurück.»
Schreib in der dritten Person: «Ich packte meinen Rucksack und fuhr mit dem Postauto auf den Pass.»
Ergebnis: Zum Beispiel: «Die Ich-Erzählerin packt ihren Rucksack und fährt mit dem Postauto auf den Pass.»
Mach den Satz sachlich: «Leider stürzt die arme Lea mit dem Velo, und alles ist voll schlimm.»
Ergebnis: «Lea stürzt mit dem Velo.»
Verbinde die zwei Sätze so, dass der Zusammenhang sichtbar wird: «Jan verschläft. Er verpasst den Bus.»
Ergebnis: «Weil Jan verschläft, verpasst er den Bus.» oder «Jan verschläft und verpasst deshalb den Bus.»
Gib die Aussage in indirekter Rede mit Konjunktiv I wieder: «Der Vater sagt: ‹Ich habe keine Zeit.›»
Ergebnis: «Der Vater sagt, er habe keine Zeit.»
Eine Geschichte beginnt so: «Nina lag im Spital. Zwei Tage vorher war sie beim Skifahren in Davos gestürzt.» Welches Ereignis kommt in deiner Inhaltsangabe zuerst, und in welcher Zeitform?
Ergebnis: Zuerst der Sturz beim Skifahren, im Perfekt: «Nina ist beim Skifahren in Davos gestürzt und liegt im Spital.»
Finde die vier Fehler in dieser Inhaltsangabe: «Ich finde die Geschichte toll. Ein Junge fand im Wald einen verletzten Fuchs. ‹Ich helfe dir›, sagte er. Plötzlich kam der Förster.»
Ergebnis: Meinung am Anfang statt Einleitungssatz, Präteritum statt Präsens, wörtliche Rede, Spannungswort «plötzlich»
Welcher Einleitungssatz ist besser, und warum? a) «In der Geschichte ‹Der Regenschirm› von Lea geht es um einen Jungen, der einer fremden Frau hilft und dabei selbst nass wird.» b) «In der Geschichte ‹Der Regenschirm› geht es um einen Jungen. Er steht im Regen. Dann sieht er eine Frau.»
Ergebnis: a), weil er alle vier Angaben in einem Satz nennt und den Kern trifft
Deine Lehrperson verlangt einen Schluss. Was darf dort stehen, und was nicht?
Ergebnis: Eine kurze Deutung oder Stellungnahme, klar vom Inhalt getrennt; keine neuen Handlungsschritte
Rutscht die Inhaltsangabe in der Deutschprüfung ins Präteritum oder fehlt der Einleitungssatz, übt eine Lehrperson mit deinem Kind an Kurzgeschichten, bis Aufbau und Zeitform sitzen. Deutsch-Nachhilfe für die Sek
Üben ohne Ende
Erkenne, was in eine Inhaltsangabe gehört, und klick die richtige Antwort an. Stufe 1 übt Aufbau und Regeln, Stufe 2 Zeitform, Er-Form und sachliche Sätze, Stufe 3 Rückblenden, indirekte Rede und Fehler im Text.
Löse die Aufgabe und drück «Prüfen» (oder Enter).
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Jetzt übenFür Eltern und Lehrpersonen
Erste Inhaltsangaben zu kurzen Geschichten schreibst du in der 6. Klasse. In der Sek fasst du Kurzgeschichten, Jugendbücher, Theaterstücke und Filme zusammen, oft als Teil einer Prüfung oder vor einer Interpretation.
D.4.B.1.fDie Inhaltsangabe als Textmuster mit festen Regeln kennen und selbst anwenden: Einleitungssatz, Handlung in zeitlicher Reihenfolge, Präsens und sachliche Sprache.D.2.C.1.hEine Geschichte so genau verstehen, dass du ihre wichtigsten Schritte und die Absichten der Figuren in eigenen Worten wiedergeben kannst.Codes nach dem Lehrplan 21 der Deutschschweiz, Umschreibung in eigenen Worten. Wann genau das Thema drankommt, legt das Lehrmittel der Schule fest. Alle Themen nach Lehrplan 21
Gut zu wissen
Erste kurze Inhaltsangaben schreibst du meist in der 6. Klasse. In der Sek kommt sie zu Kurzgeschichten, Jugendbüchern und Filmen regelmässig vor, oft auch in Prüfungen.
Zusammenfassen kannst du jeden Text, auch einen Sachtext. Die Inhaltsangabe ist die Zusammenfassung eines erzählenden Textes: Sie gibt eine Handlung wieder und beginnt mit einem Einleitungssatz.
Deutlich kürzer als das Original, als Faustregel höchstens ein Drittel so lang, bei Büchern viel weniger. Gibt die Lehrperson eine Länge vor, gilt diese.
Nicht immer. Viele Lehrpersonen wollen nur Einleitungssatz und Hauptteil. Verlangt die Lehrperson einen Schluss, schreibst du dort in einem eigenen Absatz eine kurze Deutung oder deine Meinung.
Begriff
Der erste Satz einer Inhaltsangabe. Er nennt Textsorte, Titel, Autorin oder Autor und worum es geht.
BeispielIn der Kurzgeschichte «Das Brot» von Wolfgang Borchert geht es um …
Begriff
Eine kurze, sachliche Zusammenfassung einer Geschichte, eines Buchs oder Films. Sie beginnt mit einem Einleitungssatz.
BeispielIn «Heidi» von Johanna Spyri zieht ein Mädchen zu seinem Grossvater auf die Alp.
Begriff
Die Zeitform der Gegenwart. Sie zeigt, was jetzt passiert oder was immer so ist.
BeispielIch lese. Die Sonne geht im Osten auf.
Alles zu «Präsens»Mehr dazu: Zeitformen: Präsens, Präteritum, Perfekt
Begriff
So schreibst du, wenn du nur Tatsachen nennst: ohne eigene Gefühle, ohne Meinung und ohne Übertreibung.
BeispielSachlich: Der Bus kam zehn Minuten zu spät. Nicht sachlich: Der blöde Bus kam ewig nicht!
Begriff
Eine Zeitform der Vergangenheit, die aus einem Wort besteht. Du brauchst sie vor allem in geschriebenen Geschichten und Berichten.
Beispielich spielte, er ging, wir waren
Begriff
Ein kurzer, sachlicher Text, der das Wichtigste eines längeren Textes in eigenen Worten wiedergibt.
BeispielEin Buchkapitel in fünf Sätzen
Begriff
Ein Text, der informiert, zum Beispiel über ein Tier, einen Ort oder eine Erfindung. Was darin steht, soll stimmen.
Beispielein Text über das Leben der Murmeltiere
Begriff
Die Person, die ein Buch oder einen anderen Text geschrieben hat.
Beispiel«Heidi» hat die Autorin Johanna Spyri geschrieben.
Begriff
Eine Stelle in einer Geschichte, die kurz in die Vergangenheit springt. Sie erklärt, wie es zur jetzigen Lage kam.
BeispielSie sah das Foto an. Vor einem Jahr war alles noch anders gewesen.
Begriff
Erzählt wird aus der Sicht einer Figur, die «ich» oder «wir» sagt. Schreibst du selbst, ist es oft deine eigene Sicht.
BeispielIch packte meinen Rucksack und rannte los.
Begriff
Eine Zeitform der Vergangenheit aus zwei Teilen: haben oder sein und das Partizip II. Du brauchst sie vor allem beim Erzählen.
BeispielIch habe gelacht. Wir sind gefahren.
Begriff
Du gibst wieder, was jemand gesagt hat, ohne Anführungszeichen. Oft leitest du mit «dass» ein.
BeispielLea sagt, dass sie später kommt.
Begriff
Genau das, was jemand sagt, Wort für Wort aufgeschrieben und in Anführungszeichen gesetzt.
BeispielLea ruft: «Ich habe gewonnen!»
Begriff
Eine Möglichkeitsform des Verbs. Du brauchst sie vor allem in der indirekten Rede, um wiederzugeben, was jemand gesagt hat.
BeispielSie sagt, sie sei krank. Er sagt, er komme später.
Begriff
Eine mittellange Erzählung, die sich um ein besonderes, unerhörtes Ereignis dreht und auf einen Wendepunkt zuläuft.
Beispiel«Kleider machen Leute» von Gottfried Keller ist eine Novelle.
Begriff
Die Form des Verbs, die zeigt, wann etwas geschieht. Ein anderes Wort dafür ist Tempus.
Beispielich spiele, ich spielte, ich habe gespielt
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