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Fokus Nachhilfe

Koordinatensystem

Ein Koordinatensystem besteht aus einer waagrechten x-Achse und einer senkrechten y-Achse. Jeder Punkt hat zwei Koordinaten, zuerst x, dann y, zum Beispiel P(3 | 5).

  • 4. Klasse - 2. Sek
  • Zyklus 2–3
  • Lehrplan 21: MA.2.C.4.d

Das musst du wissen

Erklärung

Ein Koordinatensystem ist ein Gitter mit zwei : der x-Achse nach rechts und der y-Achse nach oben. Jeder Punkt hat zwei Koordinaten, immer zuerst x, dann y. Damit trägst du Punkte ein, verschiebst Figuren und rechnest Längen und aus.

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Achsen und Ursprung

Die x-Achse läuft , die y-Achse . Sie kreuzen sich im Ursprung O(0|0).

Auf beiden Achsen sind die Abstände gleich gross. Ein Schritt ist eine Einheit, auf Häuschenpapier oft ein Häuschen.

012345612345xyO(0 | 0)A(5 | 0)B(0 | 4)
Koordinatensystem mit dem Ursprung O(0 | 0). A(5 | 0) liegt auf der x-Achse, B(0 | 4) auf der y-Achse.

2 von 5

Punkte eintragen und ablesen

Für P(4|3) startest du im Ursprung. Geh zuerst 4 nach rechts, dann 3 nach oben.

Beim Ablesen gehst du umgekehrt: vom Punkt senkrecht hinunter zur x-Achse, dann waagrecht hinüber zur y-Achse.

MerkeZuerst x, dann y: erst nach rechts, dann nach oben.

012345612345xyP(4 | 3)Q(3 | 4)
P(4 | 3) liegt 4 nach rechts und 3 nach oben. Q(3 | 4) hat dieselben Zahlen vertauscht und liegt an einer anderen Stelle.

3 von 5

Punkte verschieben

Nach rechts wird x grösser, nach links kleiner. Nach oben wird y grösser, nach unten kleiner.

​A(2|1) um 3 nach rechts und 2 nach oben verschoben gibt .

MerkeRechts und links ändern x, oben und unten ändern y.

01234561234xyA(2 | 1)A'(5 | 3)
A(2 | 1) wird um 3 nach rechts und 2 nach oben verschoben und landet bei A'(5 | 3).

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Längen und Flächen

Haben zwei Punkte dieselbe y-Koordinate, liegt die Strecke waagrecht. Ihre Länge ist der Unterschied der x-Koordinaten: von A(1|1) bis B(6|1) sind es 6−1=5 Einheiten.

Bei einem liest du so Breite und Höhe ab. Die Fläche ist Breite mal Höhe.

MerkeZähl die Schritte zwischen den Punkten, nicht die Gitterpunkte.

024612345xyA(1 | 1)B(6 | 1)C(6 | 4)D(1 | 4)
Rechteck ABCD: Breite 6 − 1 = 5, Höhe 4 − 1 = 3, Fläche 5 · 3 = 15.

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Vier Quadranten

Die Achsen gehen auch nach links und nach unten weiter, mit . So entstehen vier Felder, die Quadranten.

​P(−3|2) liegt 3 nach links und 2 nach oben. Von x=−3 bis x=4 sind es 4−(−3)=7 Einheiten.

MerkeLinks vom Ursprung ist x negativ, unter dem Ursprung ist y negativ.

-4-2024-4-224xyP(−3 | 2)Q(2 | −3)R(−2 | −2)
Koordinatensystem mit vier Quadranten: P(−3 | 2) oben links, R(−2 | −2) unten links, Q(2 | −3) unten rechts.
Koordinatensystem: Merkblatt mit Regel und Beispiel. Zuerst x, dann y: erst nach rechts, dann nach oben. Rechts und links ändern x, oben und unten ändern y. Beispiel: P'(7 | 5).
Merkblatt Koordinatensystem: Regel und Beispiel Schritt für Schritt.

Häufige Fehler

  • ✕​P(2|5) eintragen, indem du 5 nach rechts und 2 nach oben gehst.

    ✓Die erste Zahl ist immer x. Also 2 nach rechts und dann 5 nach oben.

  • ✕Die Strecke von A(2|1) bis B(6|1) ist 5 lang, weil 5 Gitterpunkte darauf liegen.

    ✓Zähl die Schritte zwischen den Punkten: 6−2=4 Einheiten.

  • ✕Von x=−2 bis x=3 sind es 3−2=1 Einheit.

    ✓Über die 0 hinweg sind es 2 Schritte bis zur 0 und 3 danach: 3−(−2)=5 Einheiten.

  • ✕Das mit den Ecken A(0|0), B(4|0) und C(4|3) hat die Fläche 4·3=12.

    ✓Das Dreieck ist ein halbes Rechteck: 4·3:2=6 Einheitsquadrate.

Begriffe zum Nachschlagen
Koordinatensystem
Zwei Zahlenstrahlen, die sich rechtwinklig kreuzen. Damit gibst du die Lage eines Punktes genau an.
x-Achse
Die waagrechte Achse. Die x-Koordinate sagt, wie weit nach rechts oder links.
y-Achse
Die senkrechte Achse. Die y-Koordinate sagt, wie weit nach oben oder unten.
Ursprung
Der Punkt, wo sich die Achsen kreuzen. Er hat die Koordinaten (0 | 0).
Koordinaten
Die zwei Zahlen eines Punktes, zum Beispiel (3 | 5): zuerst x, dann y.
Quadrant
Eines der vier Felder, in die die beiden Achsen das Koordinatensystem teilen.
Einheitsquadrat
Ein Quadrat mit der Seitenlänge 1 Einheit. Damit misst du Flächen im Koordinatensystem.
Negative Zahl
Eine Zahl unter 0 mit einem Minus davor, zum Beispiel −3. Auf der x-Achse liegt sie links vom Ursprung, auf der y-Achse darunter.
Parallelogramm
Ein Viereck, bei dem gegenüberliegende Seiten gleich lang sind und in dieselbe Richtung laufen. Ein Rechteck ist ein besonderes Parallelogramm.

Noch unsicher? Zuerst lernen:Umfang und Fläche von Rechteck und Quadrat

So geht's

Beispiele Schritt für Schritt

Beispiel 1Einen Punkt verschieben

Verschiebe P(3|2) um 4 nach rechts und 3 nach oben.

02468123456xyP(3 | 2)P'(7 | 5)
P(3 | 2) wird um 4 nach rechts und 3 nach oben verschoben: P'(7 | 5).
  1. Nach rechts heisst: Die x-Koordinate wird grösser.x:3+4=7
  2. Nach oben heisst: Die y-Koordinate wird grösser.y:2+3=5
  3. Schreib den neuen Punkt mit einem Strich: Zuerst x, dann y.

​

Beispiel 2Vierte Ecke und Fläche eines Rechtecks

Ein Rechteck hat die Ecken A(1|1), B(5|1) und C(5|4). Wo liegt die vierte Ecke D? Wie gross ist die Fläche?

012345612345xyA(1 | 1)B(5 | 1)C(5 | 4)D(1 | 4)
Rechteck mit A(1 | 1), B(5 | 1), C(5 | 4) und der vierten Ecke D(1 | 4). Breite 4, Höhe 3.
  1. D liegt senkrecht über A und waagrecht neben C. Also hat D das x von A und das y von C.D(1|4)
  2. Die Breite ist der Unterschied der x-Koordinaten von A und B:5−1=4
  3. Die Höhe ist der Unterschied der y-Koordinaten von B und C:4−1=3
  4. Fläche gleich Breite mal Höhe:4·3=12

​D(1|4), die Fläche ist 12 Einheitsquadrate.

Beispiel 3Ein Rahmen für den Sandkasten

Drei Kinder helfen dem Hauswart, auf dem Pausenplatz einen neuen Holzrahmen für den Sandkasten zu bauen.

Auf dem Plan des Pausenplatzes einer Schule in Winterthur ist eine Einheit 1 m. Der neue Sandkasten hat die Ecken A(2|1), B(8|1), C(8|5) und D(2|5). Rundherum kommt ein Holzbalken. Wie viele Meter Balken braucht es?

  1. Rundherum heisst: Gesucht ist der .
  2. Die Länge von A nach B ist der Unterschied der x-Koordinaten:8−2=6
  3. Die Breite von B nach C ist der Unterschied der y-Koordinaten:5−1=4
  4. Ein Rechteck hat zwei Längen und zwei Breiten:2·6+2·4=20

Es braucht 20 m Holzbalken.

Beispiel 4Dreieck mit negativen Koordinaten

Das Dreieck hat die Ecken A(−3|−2), B(3|−2) und C(3|2). Bei B ist ein . Berechne die Fläche.

-4-2024-3-2-1123xyA(−3 | −2)B(3 | −2)C(3 | 2)
Dreieck mit A(−3 | −2), B(3 | −2) und C(3 | 2): AB ist 6 lang, BC ist 4 lang.
  1. A und B haben dasselbe y. Die Strecke AB ist waagrecht, ihre Länge geht über die 0:3−(−3)=6
  2. B und C haben dasselbe x. Die Strecke BC ist senkrecht:2−(−2)=4
  3. Dieses Dreieck ist ein halbes Rechteck. Also Breite mal Höhe, dann durch 2:6·4:2=12

Die Fläche ist 12 Einheitsquadrate.

Jetzt du

Übungen mit Lösungen

Fang beim Einstieg an. Klapp die Lösung erst auf, wenn du selbst gerechnet hast. Steckst du fest, gibt Fox dir einen Tipp.

  1. 1

    Trage A(2|4) und B(4|2) ein. Welcher Punkt liegt weiter rechts, und um wie viel?

    Lösung zeigen

    Ergebnis: ​B(4|2) liegt 2 Einheiten weiter rechts.

    01234512345xyA(2 | 4)B(4 | 2)
    A(2 | 4) und B(4 | 2): B liegt weiter rechts, A weiter oben.
    1. Wie weit rechts ein Punkt liegt, sagt die x-Koordinate, also die erste Zahl.
    2. A hat x = 2, B hat x = 4.
    3. ​4−2=2: B liegt 2 Einheiten weiter rechts.
  2. 2

    Verschiebe P(1|3) um 5 nach rechts.

    Lösung zeigen

    Ergebnis: ​

    02461234xyP(1 | 3)P'(6 | 3)
    P(1 | 3) wird um 5 nach rechts verschoben: P'(6 | 3).
    1. Nach rechts ändert nur x: 1+5=6.
    2. y bleibt 3.
    3. Der neue Punkt ist .
  3. 3

    Wie lang ist die Strecke von A(2|3) bis B(9|3)?

    Lösung zeigen

    Ergebnis: 7 Einheiten

    02468101234xyA(2 | 3)B(9 | 3)
    Die Strecke von A(2 | 3) bis B(9 | 3) ist waagrecht und 7 Einheiten lang.
    1. Beide Punkte haben y = 3, die Strecke ist waagrecht.
    2. Länge gleich Unterschied der x-Koordinaten: 9−2=7.
  4. 4

    Ein Rechteck hat die Ecken A(1|1), B(4|1) und C(4|3). Welche Koordinaten hat die vierte Ecke D?

    Lösung zeigen

    Ergebnis: ​D(1|3)

    0123451234xyA(1 | 1)B(4 | 1)C(4 | 3)D(1 | 3)
    Rechteck mit A(1 | 1), B(4 | 1), C(4 | 3) und der vierten Ecke D(1 | 3).
    1. D liegt senkrecht über A: gleiches x wie A, also 1.
    2. D liegt auf der Höhe von C: gleiches y wie C, also 3.
    3. Die vierte Ecke ist D(1|3).
  5. 5

    Verschiebe Q(7|6) um 4 nach unten.

    Lösung zeigen

    Ergebnis: ​

    1. Nach unten ändert nur y, und y wird kleiner: 6−4=2.
    2. x bleibt 7.
    3. Der neue Punkt ist .
  1. 6

    Verschiebe R(2|7) um 3 nach rechts und 5 nach unten.

    Lösung zeigen

    Ergebnis: ​

    1. Nach rechts: x=2+3=5.
    2. Nach unten: y=7−5=2.
    3. Der neue Punkt ist .
  2. 7

    Wie lang ist die Strecke von C(4|1) bis D(4|9)?

    Lösung zeigen

    Ergebnis: 8 Einheiten

    1. Beide Punkte haben x = 4, die Strecke ist senkrecht.
    2. Länge gleich Unterschied der y-Koordinaten: 9−1=8.
  3. 8

    Ein Rechteck hat die gegenüberliegenden Ecken A(2|1) und C(8|5). Seine Seiten laufen waagrecht und senkrecht. Berechne die Fläche.

    Lösung zeigen

    Ergebnis: 24 Einheitsquadrate

    1. Breite: 8−2=6.
    2. Höhe: 5−1=4.
    3. Fläche: 6·4=24 Einheitsquadrate.
  4. 9

    Ein Rechteck hat die Ecken P(6|2), Q(1|5) und R(1|2). Wo liegt die vierte Ecke S?

    Lösung zeigen

    Ergebnis: ​S(6|5)

    1. R und P liegen unten auf derselben Höhe, Q liegt senkrecht über R.
    2. S liegt senkrecht über P und auf der Höhe von Q.
    3. Also x von P und y von Q: S(6|5).
  5. 10

    Auf dem Plan eines Schulgartens in Chur ist eine Einheit 1 m. Ein Beet hat die Ecken (1|1), (5|1), (5|3) und (1|3). Wie viele Meter Zaun braucht es rundherum?

    Lösung zeigen

    Ergebnis: 12 m Zaun

    1. Länge: 5−1=4 m, Breite: 3−1=2 m.
    2. Rundherum heisst Umfang: 2·4+2·2=12 m.
  1. 11

    Verschiebe A(−2|3) um 5 nach rechts und 6 nach unten.

    Lösung zeigen

    Ergebnis: ​

    1. Nach rechts: x=−2+5=3.
    2. Nach unten: y=3−6=−3.
    3. Der neue Punkt ist und liegt im Quadranten unten rechts.
  2. 12

    Wie lang ist die Strecke von E(−5|−1) bis F(2|−1)?

    Lösung zeigen

    Ergebnis: 7 Einheiten

    1. Beide Punkte haben y = −1, die Strecke ist waagrecht.
    2. Über die 0: 5 Schritte bis zur 0 und 2 danach.
    3. ​2−(−5)=7 Einheiten.
  3. 13

    ​A(1|2) wird zu verschoben. Wohin kommt B(−2|5), wenn du ihn genau gleich verschiebst?

    Lösung zeigen

    Ergebnis: ​

    1. Von A nach A': x von 1 auf 4, also 3 nach rechts. y von 2 auf −1, also 3 nach unten.
    2. B gleich verschieben: x=−2+3=1 und y=5−3=2.
    3. ​
  4. 14

    Ein Dreieck hat die Ecken A(−1|−2), B(4|−2) und C(4|1). AB läuft waagrecht, BC senkrecht. Berechne die Fläche.

    Lösung zeigen

    Ergebnis: 7.5 Einheitsquadrate

    1. AB ist waagrecht: 4−(−1)=5.
    2. BC ist senkrecht: 1−(−2)=3.
    3. Halbes Rechteck: 5·3:2=7.5 Einheitsquadrate.
  5. 15

    Ein ABCD hat die Ecken A(−3|−1), B(2|−1) und C(4|2). Wo liegt D?

    Lösung zeigen

    Ergebnis: ​D(−1|2)

    1. Im Parallelogramm geht es von A nach D gleich wie von B nach C.
    2. Von B nach C: 2 nach rechts und 3 nach oben.
    3. Von A aus: x=−3+2=−1 und y=−1+3=2, also D(−1|2).

Verwechselt dein Kind noch x und y oder stockt es bei negativen Koordinaten, übt eine Lehrperson genau diese Schritte mit ihm. Nachhilfe in Mathematik für Primarschule und Sek

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Üben ohne Ende

Trainer: Koordinatensystem

Unbegrenzt neue Aufgaben zum Verschieben, zu Strecken, Ecken und Flächen, mit Rückmeldung und Rechenweg. Punkte gibst du als «3|5» ein, Längen und Flächen als Zahl.

Verschiebe P(6|9) um 4 Einheiten nach unten. Wo liegt P'?

Löse die Aufgabe und drück «Prüfen» (oder Enter).

Für Eltern und Lehrpersonen

Lehrplan 21

Typische Klasse
4. Klasse - 2. Sek
Zyklus
Zyklus 2–3
Fach
Mathematik

In der 4. und 5. Klasse liest du Punkte im ersten Quadranten ab und trägst sie ein. In der 6. Klasse zeichnest und verschiebst du Figuren. In der Sek kommen negative Koordinaten, Strecken und Flächen dazu.

  • MA.2.C.4.dEin Rechteck oder Dreieck nach Koordinaten einzeichnen, es um einige Häuschen nach rechts, links, oben oder unten schieben und die neuen Ecken nennen.
  • MA.2.C.4.fDie Koordinaten eines Punktes ablesen, Punkte nach ihren Koordinaten eintragen und aus einer Liste von Ecken die passende Figur zeichnen.
  • MA.2.C.4.iMit allen vier Quadranten arbeiten, also auch mit negativen und halben Koordinaten, und aus den Koordinaten Längen und Flächen ausrechnen.
  • MA.2.C.4.bFelder in einem Raster mit einem Buchstaben und einer Zahl benennen, wie beim Spiel «Schiffe versenken». Das ist die Vorstufe zu den Koordinaten.
  • MA.2.C.4.hEinen Plan, etwa vom Pausenplatz, mit einem festen Massstab in ein Koordinatensystem übertragen und daraus echte Abstände bestimmen.
  • MA.2.C.4.jSpiegeln, Verschieben und Drehen von Figuren mit Koordinaten beschreiben. Das vertieft das Stoffgebiet zu den Abbildungen.

Codes nach dem Lehrplan 21 der Deutschschweiz, Umschreibung in eigenen Worten. Wann genau das Thema drankommt, legt das Lehrmittel der Schule fest.

Gut zu wissen

Häufige Fragen

Was kommt zuerst, x oder y?

Immer zuerst x, dann y. In P(4|3) ist 4 die x-Koordinate und 3 die y-Koordinate. Eine Eselsbrücke: x kommt im Alphabet vor y.

In welcher Klasse lernt man das Koordinatensystem?

Nach Lehrplan 21 beginnt es in der Primarschule, meist in der 4. oder 5. Klasse, mit Punkten im ersten Quadranten. In der 6. Klasse zeichnest und verschiebst du Figuren. Negative Koordinaten und damit Längen und Flächen in allen vier Quadranten kommen in der 1. und 2. Sek.

Was sind die vier Quadranten?

Die beiden Achsen teilen das Koordinatensystem in vier Felder. Oben rechts sind x und y grösser als 0, oben links ist x negativ, unten links sind beide negativ und unten rechts ist y negativ.

Wie berechnet man eine Länge im Koordinatensystem?

Liegt die Strecke waagrecht, rechnest du die grössere x-Koordinate minus die kleinere. Bei einer senkrechten Strecke machst du dasselbe mit y. Für schräge Strecken brauchst du später den Satz des Pythagoras.

Stand 18.10.2026. Alle Erklärungen und Aufgaben hat Fokus Nachhilfe selbst geschrieben, nach dem Lehrplan 21 der Deutschschweiz. Trainer und Lösungen rechnet ein Programm, nicht eine KI. Fehler gefunden?